Spirituele of filosofische overtuigingen: Geloof is niet toegestaan in de openbare scholen. Veel gezinnen het gevoel dat geloof wil een groter deel van hun kind onderwijs dan dat de openbare scholen mogelijk te maken. Folk die hebben diepe spirituele gevoelens tonen grote ijver. Dit zijn de mensen die geobsedeerd zijn over hun kinderen onderwijs en het gevoel hebben dat alleen kunnen ze leren hen om het beste van hun vermogen en de inhoud die ze voelen dat ze verdienen te learning.
Socialization zijn: Sommige mensen die niet thuisonderwijs krijg geloven dat het beperken in plaats van gezelligheid. Maar die mensen die geloven dat vastzit in gezien de stereotype socialisatie van een op leeftijd gebaseerde studie room.Youngsters die thuis zijn geschoold worden blootgesteld aan sociale mogelijkheid in een gemengde leeftijdsgroep. Ze hebben leeftijdsgenoten in plaats van klasgenoten. Veel huisschoolers vinden dat hun kinderen moeten worden blootgesteld aan de geschikte paden niet ongepast gedragen.
Ze voelen dat hun kind moet worden blootgesteld aan het model gedrag van mensen die geleerd hebben om keuzes te maken en te hanteren zich in tal van maatschappelijke instellingen. Door te worden blootgesteld aan geschikte modellering van sociaal gedrag, zal thuis onderwezen kinderen erachter te komen hoe om redelijk te handelen. Oudsten van thuis geschoold kinderen kunnen ook zien wanneer hun kind krijgt-wanneer ze model voor een jonger kind passend gedrag. Home-geschoolde jongeren krijgen een op feiten gebaseerde sociale lesson.
On een dagelijkse basis ze zien volwassenen die ze kennen, liefde en vertrouwen te beheren en balans leven daily.These zijn real life scenario's die thuis scholieren worden blootgesteld aan openbare school kinderen worden soms beschut tegen of vertrouwd zijn met een gecontroleerde college omgeving. Academici: Home scholieren hebben één of twee randen over in het openbaar geschoolde kinderen. Het curriculum is ontworpen in het bijzonder voor he