Auteur: Mrs.Piyathida Boonnak Degree : Master of Education Major Field: Educational Administration Academische Jaar: 2005 Independent StudyCommittee: Associate Professor Surapon Kianwattana voorzitter Universitair docent Rattana Nuchboonlert leden
Het doel van deze studie was om het management en de promotie-strategieën voor de toepassingen van onderzoeken informatietechnologie en communicatie aspecten van het administratief beheer, IT-hulpmiddelen en educatieve management aan de basis onderwijsinstellingen in het kader van het Bureau van de Chiang Rai Educational Services Area, Regio 2.
Aangezien de 794 respondenten werden willekeurig bemonsterd met 95% van de geldigheidsduur zijn deze opgenomen 142 beheerders, 205 leraren en 447 leerlingen. De opgesteld voor deze studie onderzoek instrument was een verhouding schaal gebaseerde vragenlijst met 0,96% van de geldigheid. De gegevens met toepassingen van de narratieve techniek werden systematisch geanalyseerd door frequentieverdeling, percentage, gemiddelde en standaarddeviatie.
De bevindingen van het onderzoek waren als volgt:
Als voor het administratieve beheer van een hoger naar het hoogste niveau, verklaarde zij dat de bepalingen voor de verhoging van de mogelijkheden van informatietechnologie het personeel 's en communicatieve vaardigheden, IT personeel aanwervingen, visioenen van de onderwijsinstellingen 'voor de lopende beheer van informatietechnologie en communicatie waren alle vereiste.
Als de eisen van zowel de onderwijsinstellingen 'e-office-toepassingen voor het beheer van het secretariaat en het aantal IT-gespecialiseerde medewerkers met het hebben van diploma waren op een lager niveau.
Als voor de IT-instrumenten met een gematigd niveau, verklaarde dat de bepalingen voor de verhoging van de begroting van de planning van de onderwijsinstellingen in de aankoop van extra computers met bijbehorende accessoires (dwz onderbreekbare voedingen (UPS), printers, enz.
), de ontwikkeling van up-to-date en het upgraden van IT-systemen , de beschikbaarheid van systematische computer kamers, en unieke informatie technologische centra werden alle vereiste. Aangezien de bepalingen van de computers van de onderwijsinstellingen 'met hardware-apparaten (dwz muizen, scanners, printers, etc.) gebruikt om verbinding te maken met intern