Britse universiteiten worden wereldwijd beschouwd als een van de beste in de wereld. Zo, het handhaven van de hoogste academische kwaliteit en normen is altijd heel belangrijk voor hun reputatie. Kwaliteit en normen van de Britse universiteit cursussen worden bepaald door een sterke, internationaal aanvaarde systeem op basis van verschillende belangrijke functies. Alle Britse universiteiten gebruik maken van de nationale instrumenten, waaronder kaders voor kwalificaties van het hoger onderwijs.
Daarnaast hebben ze ook rekening houden met het onderwerp maatstaf verklaringen en een sectorbrede gedragscode voor de academische kwaliteit en normen assurance in het hoger onderwijs. Eigen systemen Britse universiteiten 'ervoor te zorgen dat de normen van de Britse universiteit cursussen zijn rechts en een optimale kwaliteit wordt gehandhaafd. Tijdige herziening van de procedures voor het ontwerp van de cursussen met de hulp van externe examinatoren wordt ook uitgevoerd.
Diverse rapporten voor onafhankelijke externe evaluatie van elke universiteit worden gepubliceerd onder leiding van Quality Assurance Agentschap voor Hoger Onderwijs (EVK). De Britse universiteiten een goed idee van wat te doen om de kwaliteit van de Britse universiteit cursussen door middel van effectieve betrokkenheid bij studenten en werkgevers, met inbegrip van professionele, wettelijke en regelgevende instanties te verbeteren krijgt ook. Britse universiteit neemt ook diverse productieve maatregelen om klachten aan te pakken.
Ze mechanismen passen ook tot verbeteringen in de kwaliteit te ondersteunen door te leren van de ervaringen van anderen, het delen van een effectieve en goede praktijken en manieren ondersteunen van professionaliteit in het onderwijs. Alle Britse universiteiten dragen de hoofdverantwoordelijkheid voor de handhaving van de hoge kwaliteit en de normen van het onderwijs die het biedt en de normen van de kwalificaties het biedt waarborgen.
Britse universiteiten gedijen ook continu aan Britse universitaire opleidingen te volgen, zodat ze geschikt zijn voor het doel op jaarbasis door het toezicht op diverse aanverwante rapporten van externe deskundigen en de verdere evaluatie van de prestaties van leerlingen en feedback. Zij beschouwen ook periodieke evaluaties om de vijf of zes jaar die meestal externe en interne collega's, studenten en recent afgestudeerden van de Britse universitaire opleidingen te betrekken.
Regelmatige controle wordt ook uitgevoerd op het niveau van