Het land van de leren met universiteiten in plaatsen als Taxila, Nalanda, etc, waar studenten uit andere landen komen zelfs voor het onderwijs wordt afgehaspeld onder druk door gebrek aan politieke wil om de infrastructuur bevorderlijk voor het onderwijs te ontwikkelen. Hoewel we het onderwijs van 6 tot 14 jaar of tot klasse VIII, gratis en verplicht hebben gemaakt voor kinderen jonger dan een act in 2009, we zijn niet in staat om effectief uit te voeren.
Waarom is onderwijs voor de elite alleen?
Het lot van de overheid scholen is doodongelukkig.
Ze zijn niet in staat om kwalitatief goed onderwijs te bieden aan leerlingen, omdat er gebrek aan scholen en leerkrachten, hoge leerling leraar ratio en docenten zijn niet goed opgeleid. Er is een hoge percentage afwezigen als ze niet bereid zijn om te werken in afgelegen en ver weg centra.
Private instellingen brij rooming in elk hoekje en hoek van de steden om geld te verdienen en werken als een maffia fleecing zeer hoge Toegangsprijzen, Donaties en tarieven. De meeste van deze instellingen lopen cursussen die niet zijn aangesloten of erkend door een universiteit.
Ze hebben geopend diverse in-house winkels zoals stationaire, sport, uniform, etc om extra geld te verdienen.
Het gebrek aan instellingen zoals in de steeds toenemende vraag is ook pesten de studenten om beter en beter te presteren, dus jaar na jaar zien we toenemende afgesneden percentages. De examens en peer pressure, verwachting van de ouders en familieleden, de concurrentie tests toelating geloften, ontgroening, etc is het vergroten van de neiging van zelfmoord onder de studenten.
Er is een bloeiende industrie van coaching centra en docenten die gebruik te maken van deze tekortkomingen.
De irrelevant curriculum en leermethoden heeft de geloften van de studenten gestegen. Het is jammer om te zien kleine kinderen met zware ladingen van schooltassen, als ossen gehecht aan hun jukken. De veel geprezen instellingen als IIT en IIM worden ook verliezen er scheenbeen, in afwezigheid van nieuwe innovatieve technieken.
De platen en universiteiten met verschillende syllabus wordt ook steeds meer herrie.
Waarom hebben we geen enkele en eenvoudig patroon voor het hele land?
De alfabetiseringsgraad raakt ongeveer 74%, met mannelijke en vrouwelijke geletterdheid zijn respectievelijk 82% en 65%. De geletterdheid percentage is vrij laag in het interieur gebieden. India scoort slecht in vergelijking met andere ontwikkelingslanden, o