Britton beschrijft het als "een uiting dat blijft dicht bij de spreker '. ... Het is een verwoording van de spreker onmiddellijke bekommernissen en zijn stemming van het moment." Hij gaat verder met te zeggen: ". Het is een uiting van zijn meest ontspannen en intieme, zo vrij mogelijk Tight Jeans (https://www.discountjuicy.com) van buiten de eisen, of die van een taak of een publiek" Volgens Britton, de expressieve modus is de manier waarop we met elkaar omgaan in de spraak en de manier waarop we het frame van de eerste ontwerpen van nieuwe ideeën (Britton et al. 82) maakt .
Britton een belangrijk punt over de ontwikkeling van het vermogen tot schrijven in dat niet iedereen de eerste pogingen tot het schrijven van zijn expressief. Echter, herinnert hij ons dat het een belangrijk element in het schrijven van instructie: "het moet waar dat tot een [student] doet brief uitdrukkelijk dat hij er niet in slaagt om zich te voeden in het schrijfproces de volheid van zijn taalkundige resourcesthe kennis van woorden en structuren hij heeft opgebouwd in speechand dat het hem langer aan te komen op het punt waar het schrijven van een aantal van zijn doelstellingen zo breed en divers als de doeleinden waarvoor hij gebruikt speech kan dienen "(Britton et al.
82) .Ik vermoed dat veel leraren interpreteren "expressieve" betekent schrijven over of voor het zelf, dat wil zeggen, over onderwerpen natuurlijk dicht bij de ervaring van de schrijver en dus makkelijker (dat wil zeggen, niet zo veel cognitieve belasting, meer tijd voor studenten om te gaan met andere aspecten van het schrijven). Ik denk niet dat veel leraren zelfs zichzelf beschouwen taal als een variabele in dit opzicht.
Ze niet associëren "expressief" met thuistaal of natuurlijke taal; Integendeel, zij verwachten dat studenten om te schrijven in Standard Engels of in hun beste benadering van school schrijven. Studenten ook, want ze leren schrijven in de scholen, zijn niet geneigd zijn om hun e