We stelden conferenties (zes per jaar voor twee jaar), curriculum materialen in de vorm van een vrij uitgebreide omschrijvingen eenheid (zie ERIC documenten ED 017 491, 017 ED 492 en ED 017 493). We hadden het geluk om een van de vier demonstratiecentrum projecten winnen, de goedkope MBT Schoenen (https://www.shopping-mbtshoes.com) alleen on-the-spot-come-and-see center. De andere drie waren allemaal voor de film en tv afgeplakt demonstrations.
Between 130 en 240 deelnemers woonden elke conferentie om lessen te bezoeken, te ontmoeten en te praten met leraren, hoor luidsprekers en accepteren diverse gedrukte exemplaren van educatieve eenheden. Tijdens het eerste jaar van het centrum, 196.364, op een conferentie van één van de gedistribueerde eenheden was onze negende klas eer unit op satire. Dit was het vijfde jaar dat ik het apparaat had gebruikt, en ik had het elk jaar herzien. Voor zover ik was betrokken, was het een winnaar. Studenten waren enthousiast over. Hun gesprekken waren levendig en hun schrijven inzichtelijke.
Onlangs, een jonge man en twee van zijn klasgenoten van mijn negende klas van 196.364 had onlangs vierden hun 40ste middelbare school reünie. Het gesprek op de reünie gevraagd hen om mij te contacteren. Dat leidde tot een etentje mini-reünie bij mij thuis. Toen ons gesprek leidde tot onze discussies in de klas, we stellen over de reconstructie van een aantal van hen. Rick Yeager herinnerde hen als zijnde "opwindend." Dat is hoe ik herinner hen too.
One van onze bezoekers tijdens het eerste jaar van het Center vertelde me dat ze zou gaan om de eenheid te proberen met haar twaalfde-grade studenten. Ze keerde terug naar een latere conferentie en confronteerde mij om te zeggen dat de satire apparaat niet had gewerkt bij haar leerlingen. Ik blijk gaf van enige verbazing en sprak met haar voor een tijdje. Ze sprak vooral over het gebruik van de grote werken.
Uiteindelijk vroeg ik haar direct als ze de vroege delen van de unit,