ectieven, zou museum geletterdheid een belangrijke bron zijn voor alle studenten en docenten. In feite kan het museum literacies aanvullende en alternatieve cultureel kapitaal te verstrekken aan die van de traditionele academische geletterdheid. Dit is belangrijk, want als Heath (2000) wees erop, sommige opvoeders zijn bezorgd dat ... afhankelijkheid van formele scholing Tag Heuer Replica Watches (https://www.top-watches-brand.com/B-tag-heuer- replica-watches-20.html), ook in het licht van de huidige hervormingen, zullen de studenten kort van de ervaring die nodig is om de expertise, kritische vaardigheden vast te verlaten, en het vertrouwen die van cruciaal belang voor de toekomstige wereld van het werk zijn, en de gewijzigde familie en burgerschap eisen van de wereld, (blz. 34) Bovendien, als Heath onderstreept, jonge mensen vandaag de dag steeds meer, door de keuze of omstandigheid, "op hun eigen, [om] verzinnen manieren om de tijd te doden, en op zoek naar iets om te doen "(p. 34).
Als Smith en Wilhelm (2002) stelde, veel jongeren oefenen literacies buiten schooltijd die zijn zeer verschillend van die gevonden in klaslokalen en zijn vaak gebaseerd op wat zij achten plezierige (cf. Alvermann & Eakle, 2007) te zijn. Omdat het op hun eigen en buiten de school muren suggereert een zekere mate van vrijheid en keuze, kenmerken van informeel onderwijs instellingen, zoals musea.
