De hond kan signaleren dat hij onzeker, verward, nerveus, gelukkig, opgewonden, en ga zo maar door. De emotionele toestand van de hond is een belangrijke overweging bij de leiding van de opleiding, als een hond die is gestresst of afgeleid zal niet leren efficiently.According te leren theorie zijn er vier belangrijke berichten die de handler de hond kan sturen: Beloning of release markerCorrect gedrag. Je hebt een beloning verdiend. Bijvoorbeeld, "Free" gevolgd door een reward.BridgeCorrect gedrag. Verder en je zal een beloning verdienen. Bijvoorbeeld, "Good" .
Geen markerIncorrect gedrag te belonen. Probeer iets anders. Bijvoorbeeld: "Uh-uh" of "Probeer opnieuw" .Punishment markerIncorrect gedrag. Je hebt verdiend straf. Bijvoorbeeld, "No" Gebruikend consistente signalen of woorden voor deze berichten kan de hond om ze sneller te begrijpen. Als de handler zegt soms "goed" als een beloning marker en soms als een brug, is het moeilijk voor de hond om te weten wanneer hij heeft verdiend een reward.Rewards kan worden behandelt, spelen, lof, of iets dat de hond vindt belonen.
Mislukking te belonen na de beloning marker vermindert de waarde van de beloning marker en maakt training meer difficult.These vier berichten hoeven niet met woorden te worden meegedeeld, en non-verbale signalen worden vaak gebruikt. In het bijzonder zijn mechanische clickers veelvuldig bij de beloning marker. Handsignalen en lichaamstaal ook een belangrijke rol spelen bij het leren voor dogs.Dogs meestal geen opdrachten gemakkelijk generaliseren; dat is, een hond die een opdracht heeft geleerd in een bepaalde locatie en situatie kan niet onmiddellijk het bevel om andere situaties.
Een hond die weet hoe hij "down" in de woonkamer kan echte verwarring lijden als gevraagd om "down" in het park of in de auto. Het commando moet worden retaught in elke nieuwe situatie. Dit wordt ook wel "cross-contextualisering," wat betekent dat de hond te passen wat er is geleerd om veel verschillende conte