En dat is precies wat er gebeurt in de huidige aarzeling tussen educatieve leiders om het gebruik van de hip-hop muziek als leermiddel voor de huidige students.Conservative reactie te veranderen van harte te omarmen is een gezonde rem om te voorkomen dat het achtervolgen nolens volens na elk nieuw idee die bellen naar het oppervlak. Maar, als het gaat om het gebruik van rap muziek in onze leerplannen zijn we allang voorbij remmen en moet versnellen.
Degenen die hebben geëxperimenteerd met de rap beat en hip-hop teksten in de klas hebben een dergelijk succes dat we nu voldoende anekdotisch bewijs om deze verandering te omarmen ervaren. En er is ook voldoende kwantitatieve en kwalitatieve ondersteunende gegevens die we kunnen verhuizen naar de rap arena met comfort.One van het begin van de inzendingen in dit veld was Dr. Nichole Pinkard van de Universiteit van Michigan, auteur van "leren lezen in Cultureel Responsive Computer omgevingen ", die de Rappin 'Reader computer-based leeromgeving in 1996.
Rappin' Reader ontwikkeld heeft succes ervaren door het hebben van studenten schrijven hun eigen teksten op bekende rap muziek. Meer in het algemeen, de Harvard Graduate School of Education met zijn Project Zero onderzoek is het onderzoeken van de rol van de kunst in het leren met als doel het creëren van leerervaringen die boeiend en spannend voor kinderen. Onderzoekers hebben de voet van de effectiviteit van de dans onderzocht als een leren medium en zo kunnen ze niet zo ver van het ontdekken van rap als een spannende, boeiende leren model.
Toch? Van meer recente vintage een Hip-Hop Studies Working Group van de Universiteit van California, Berkley, draaien in de richting van de hip-hop cultuur in academische disciplines, variërend van sociologie aan de wet, etnomusicologie geschiedenis, en het onderwijs aan Afro-Amerikaanse studies. In de voorhoede van deze nieuwe generatie van de hip-hop geleerden is Kofe-Charu Nat Turner, die heeft geleerd en