Forensische Video Games

bben voornamelijk mannelijke personages en vertegenwoordigen vrouwen negatief (Dietz, 1998). Deze jonge vrouwen, echter, speelde mysterie en avontuur games die vertegenwoordigd vrouwen zo goed in staat probleemoplossers, daardoor af te wijken van de typische video games die vrouwelijke personages portretteren als slachtoffer of prijzen (Provenzo, 1991) .Aaron toegeschreven lezen in verschillende contexten als een grote deel van zijn leerproces.

Bij het beschrijven van zijn verleden lezen praktijken, Aaron zei dat "als ik een heel stuk las, het was mijn ontsnapping, mijn bescherming plaats", maar meer recentelijk voegde hij eraan toe, "Het speelt de rol van, denk ik, leraar misschien, vooral nu . ' Zijn beschrijving wees op een meer gezaghebbende rol van teksten, en het leren hij beschreef plaatsvonden, zowel binnen als buiten de school contexten.

"Ik las soort waar mijn interesses gaan," Aaron vertelde me uit te leggen dat op zijn eigen hij studeerde Japanse en Chinese culturen door middel van het lezen van manga, anime kijken en kung fu films, en het bestuderen van historisch en antropologisch werken, evenals romans uit en over die culturen. Zijn opvattingen over het lezen en teksten afgestemd met die van Jenkins (1992) opvattingen over media teksten in een aantal verschillende media werden samengevoegd.

Aaron, was te lezen beschreven als een intersexual activiteit, waarbij een verscheidenheid van teksten en een verscheidenheid aan media. Lezing werd verweven met een aantal andere activiteiten; Het was onderdeel van een groter conglomeraat van informatie, media, gedragingen en tijdverdrijf.