Dus dat kan toevoegen aan de kennis van de studenten, in dezelfde tijd kunnen studenten verschillende onderwerpen tegelijk, die naar verwachting academische prestaties te verhogen leren.
3. Hypothese ActionsThe hypothese van dit onderzoek is dat de thematische leren modelcan verbeteren studenten 'leren achievement.CHAPTER IIIRESEARCH METHODE
a. Onderzoek approachin deze studie, het gebruikte model is de Collaborative Classroom Action Research model, waarin onderzoekers die opmerkingen in de leeractiviteiten van docenten en studenten in de class.
According medelijden Kasbolah (1998: 13), klaslokaal actieonderzoek is een inspanning van de leraar of arts in de vorm van diverse activiteiten ondernomen te verbeteren en en of verbeteren van de kwaliteit van het leren in de klas. Klaslokaal actieonderzoek is een activiteit die rechtstreeks betrekking heeft op de taken van leraren in het veld. Dat is, klaslokaal actieonderzoek is praktisch onderzoek uitgevoerd in de klas en heeft als doel de bestaande onderwijs practice.
According Suharsimi Arikunto te verbeteren, et al, (2007: 3), dat een class action onderzoek en leeractiviteiten pencermatan een opzettelijke actie die zijn verhoogd en komen in een klasse samen. De actie wordt gegeven door de leerkracht of de begeleiding van de leerkrachten door students.Based op een aantal definities door experts op het bovenstaande kan beconcluded dat de definitie van de class action zijn allemaal meansconducted door docenten in de vorm van een actie of de richting van de onderzoeksactiviteiten met als doel het verbeteren of versterken van de kwaliteit van het leren.
b.
Onderzoek designaccording S. Nasution (2006: 23), onderzoek ontwerp is een plan over hoe het verzamelen en analyseren van gegevens met het oog op economisch en harmonieus met het doel van de study.Research model in dit onderzoek verwijst naar het proces van de uitvoering van de door Kemmis & Taggart, Suharsimi Arikunto voorgestelde onderzoek (2007: 16-19), die de voorbereiding van de ontwerp-actie (planning), de uitvoer