Het duurt slechts een korte bocht van een wijzerplaat, verandering van de kanalen, branding van de net, of een lezing van de plaatselijke bibliotheek om de impact van het Engels Taal op de rest van de wereld te zien. Wat Crystal (2003) beschrijft als een 'World Taal', Engels heeft in de afgelopen jaren begonnen aan een reis van het zijn een Lingua Franca aan het worden van een werkelijk mondiale taal.
Als gevolg hiervan, Engels is nu het medium of de keuze voor veel organisaties en beroepen, en als je om te studeren in een internationale universiteit, is er een grote kans dat je zou worden geïnstrueerd in het Engels. Om normen te handhaven en ervoor zorgen dat allochtone leerlingen zijn in staat om te concurreren in het hoger onderwijs, er zijn nu onderzoeken instanties, zoals IELTS, TOEFL, GMAT en GRE dat de tests aan competentie van een spreker in de vier vaardigheden te meten bieden. Echter, het is aan de universiteit te beslissen waar ze een van deze tests.
Het is duidelijk dat de internationale universiteiten (gevestigd in landen waar Engels niet de moedertaal) moet één van de bovengenoemde toetsen gebruiken, omdat het gunstig voor studenten die niet in staat om de test te slagen waren, studenten die in staat zijn om de test te slagen waren zou zijn, en het zou ook ten goede aan de docenten die werken bij deze universiteiten.
Voor een niet-autochtone student, het invoeren van tertiaire academische wereld voor de eerste keer kan een uitdagende vooruitzicht zijn, en nog meer als de universiteit maakt gebruik van het Engels als het medium voor instructie. Indien de student is bedreven in het Engels van de lasten is enigszins verlicht. Maar al te vaak, wanneer universiteiten mogen hun eigen toelatingseisen bepalen, studenten die niet voldoende bedreven worden geconfronteerd met de enorme uitdagingen die zich voordoen.
Bij het overwegen van de studenten die deze demografische passen, een belangrijke vraag moet worden gesteld: Hoe kunnen deze studenten leren de inhoud wanneer zij de taal waarin het wordt
geleverd in niet volledig begrijpen? Sommigen beweren dat de vaardigheid zal worden verkregen als de studenten vooruitgang naar de voltooiing van hun diploma, maar men heeft slechts op wijzen dat de doelstellingen van een universiteit zijn niet dezelfde als die van een school het onderwijs ESL.
Bovendien is het oneerlijk om de student die krijgt een slechte GPA of niet studeren, alleen maar omdat ze werden beperkt in de inhoud.
Niet alleen