Het internet publicatie van North Central Regional Educational Laboratory roept de kwestie van de "At-Risk Studenten. Het artikel stelt dat nieuwe en verbeterde technologieën aanzienlijke leerervaring voor de studenten die in de buurt van mislukking kan bieden. Door het gebruik van verbeterde technologie, zullen de studenten in staat om hoge orde vaardigheden te ontwikkelen en ook effectief te functioneren, niet alleen in de klas, maar buiten het ook. Echter, om te gaan over deze wijziging, moet Opvoeders opnieuw te onderzoeken technologische toepassingen gebruikt in klaslokalen.
Dit vereist docenten worden opgeleid om de technologie te gebruiken en instructioneel toe te passen binnen een bepaalde curriculum. De huidige visie van een klas is er een die is opgebouwd rond de betrokkenheid van studenten in uitdagende, lange termijn opdrachten. De visie is een klaslokaal waar studenten zich richten op de uitdagingen en hogere orde denken vaardigheden die de school curriculum te ontwikkelen. Helaas, er is een negatieve manier van denken voor mensen die risico lopen. Ze zijn gekenmerkt als 'economisch benadeeld.
"De waarheid is, door niet te uitdagend in gevaar studenten, of hen aanmoedigen om complexe denken vaardigheden te gebruiken, zullen de scholen potentieel van het kind te onderschatten. Het belang van de technologie is om echte wereld applicaties te simuleren en te creëren echte situaties om kritisch denken te ontwikkelen. Het artikel stelt ook dat de traditionele manier van het opnemen van technologie in de klas zal niet helpen studenten geworden gezonde individuen. Er is behoefte aan leraren om de applicaties zelf te begrijpen eerst, voordat ze kunnen leren hun studenten.
Een smalle curriculum niet studenten aan te moedigen om hogere verwachtingen voor zichzelf te hebben. Ook zal de technologie die net richt op geïsoleerde scholen te voorkomen dat kinderen uit het toepassen van real world toepassingen in het dagelijks leven. De meerderheid van het artikel bespreekt over de geweldige technologie kan geven aan een klaslokaal, als het gebruikt wordt op de juiste manier.
Sommige van de valkuilen omvatten: slechte instructie aan docenten gebied van technologie, gebrek aan tijd en ervaring met de apparatuur, te veel belang wordt gehecht aan de grillen van de aanvragen niet de nadruk op de educatieve doeleinden en het potentieel voor een of twee mensen aan de groep te domineren. Het artikel gaat ook in detail over de andere kant, en waarom er wat kritie