# 3- Stel de dagelijkse routines en vasthouden aan hen zo veel als je kunt. Het creëren en volgende reguliere dagelijkse routines kan overgang van de ene activiteit naar de andere minder verstorend voor u kind. Kinderen op het autismespectrum vaak gedijen wanneer ze de dagelijkse routines en typisch reageren slecht op veranderingen in de routines. Zodra een vaste routine op zijn plaats is, kunnen kleine veranderingen langzaam worden ingevoerd.
Introductie van kleine veranderingen daadwerkelijk kan uw kind helpen ontwikkelen van strategieën om te gaan met overgangen. Het beste is om veranderingen in routines voeren in kleine stappen. Geleidelijk zal uw kind in staat zijn om strategieën te gebruiken, zoals sociale verhalen en zelf praten om te werken door middel van de angst die zij ervaren bij het maken van overgangen.
Een behulpzame organiseren routine - Geef uw kind 10 minuten heads-up voor het avondeten elke dag en dan vragen ze stellen een eierwekker gedurende 10 minuten.
Leer hen dat wanneer de timer afgaat, zijn ze op te halen al hun benodigdheden en speelgoed en plaats ze in de daarvoor bestemde bakken.
Deze dagelijkse oefening wordt een routine, laat uw kind weet wat te verwachten, geeft hen een 10-minuten doorlooptijd en dan geeft hen een aparte audio idee wanneer het tijd is op te halen en te organiseren. Het is belangrijk om uw kinderen te vragen om het ei timer in te stellen, niet jij. Het wordt hen meer te betrekken bij het proces en ze meer kans om door te volgen zullen zijn
Een toevoeging aan deze routine -.
Als het ei timer afgaat en het is tijd op te halen en te organiseren, je zou kunnen spelen een specifiek nummer dat uw kind dan herkent als de "pick-up en te organiseren" lied. Dit kan het leuk, speels, rustgevende te maken en kan ook helpen om hen op de taak en krijg het werk sneller gedaan.
# 4 Neem schema van uw kind en maak er een foto schema. Foto's werken het beste voor alle kinderen in het autistisch spectrum.
Het opzetten van het beeld schema, zodat wanneer uw kind klaar is met de taak of activiteit die zij kunnen dat correspondeert beeld te verplaatsen naar het allemaal gedaan kant van hun schema. In principe zijn het creëren van een interactieve foto schema dat uw kind kan "besturen". Hun foto schema kan ook worden georganiseerd door de eerste, volgende, vorige. Dit geeft hen een specifieke volgorde van de taken en ze kunnen het beeld te verplaatsen naar de "voltooide" kant.
Om u