De ouders zijn krachtige modellen om hun kinderen tijdens hun ontwikkeling van jaren. Een dergelijke, moeten hun invloed lessen die hun kinderen kunnen assimileren in hun waarde systeem te verzenden.
Vrijgevigheid is een positieve eigenschap die ouders moeten overwegen het onderwijs van hun kinderen, want het zou de ontdekking van andere eigenschappen die hen zou helpen verbeteren om te slagen in hun toekomstige loopbaan.
Opvoeders geloven dat vrijgevigheid te leren of om de eigenschap van de bereidheid cultiveren om te geven en te delen, kinderen moeten eerst leren om tevreden zijn met wat ze hebben. Met andere woorden, leren kinderen om hun wensen te beperken.
Vaak zijn ouders zijn schuldig aan lavishing hun kinderen met alles wat ze willen dat, vaker wel dan niet, niet wat ze nodig hebben. Zij krijgen het gevoel van ontoereikendheid als ze niet toe te treden tot de eisen van hun kinderen.
Ouders moeten weten dat vrijgevigheid effectief wordt bijgebracht, wanneer hun kinderen niet in beslag genomen met hun diverse behoeften. Kinderen moeten weten wat tevredenheid ism voor vrijgevigheid wordt gemotiveerd door het.
Er wordt ten onrechte gezien dat vrijgevigheid is het gevolg van een overvloed van materiële bezittingen. Dit is de reden waarom we vinden veel mensen zijn niet bereid om een deel met een stuk fruit ten behoeve van de armen, tenzij ze eerst een mand vol fruit.
Kinderen zijn gemakkelijk onder de indruk van wat ze zien in hun ouders .
Als ze zien dat ze het bieden van hulp en het tonen van vriendelijkheid aan anderen, kinderen imiteren deze vriendelijk gedraagt. Als ouders zijn zich bewust van het welzijn van hun medemensen, zullen hun kinderen dezelfde geest naar anderen te vangen. Van significant belang is de tijd waarop de ouders nog centraal gezichtsveld en idealen het kind, psychologen geloven dat in een bepaalde periode van het groeiende kind, in het bijzonder in de jongere naar volwassenheid jaren hij geneigd is veilig voor zichzelf een volwassen identiteit die duidelijk verschilt van zijn ouders.
Na deze periode, de vorming van het waardesysteem in het kind moeilijk te bereiken omdat de kinderen niet meer kijken naar hun ouders hun modellen. De overdracht van waarden moeten dan ook plaatsvinden binnen de kinderen vormende jaren, terwijl de ouders nog steeds verafgood door hen.
Op de lange termijn is het karakter van het kind dat zijn ouders hebben gegoten in hem dat een meer te vertellen heeft Effect op