Het doel van deze studie waren: 1) om de online lessen op de fundamentele natuurlijk recht computer en informatietechnologie computernetwerken te ontwikkelen mathayomsuksa één studenten; en 2) te vergelijken leren prestaties van de studenten tussen de met behulp van de formele taal en vulgaire taal online lessen. De monsters bestond uit 100 studenten van Nongboonnakprasongwittaya School in het tweede semester van 2002 academiejaar. De proefpersonen werden verdeeld in 2 groepen.
De eerste groep werd gebruikt voor de efficiënte proef (60 gevallen) en de andere groep werd gebruikt als 2 experimentele groepen (40 gevallen). De test voor de efficiëntie bestaat uit drie stappen: 1-1 uit te proberen; kleine groep uit te proberen; en in het veld uit te proberen.
De experimentele groep bestond uit 20 studenten onderwezen door formele taal online lessen en 20 studenten onderwezen door vulgaire taal online lessen.
De gegevens werden met de prestatietest verzameld en werden geanalyseerd door rekenmiddelen standaard diviation en getest hypothese met behulp van t-test
De resultaten waren als volgt. 1. Het rendement van de formele taal online lessen was 81,1 /82,5 en vulgaire taal online lessen was 82,1 /83,4, waarvan ontmoette voorgeschreven criterium 80 /80.
2. leerprestaties van de groep onderwezen door vulgaire taal online lessen van de studenten hadden significant hogere scores dan die onderwezen door formele taal online lessen op het niveau van 0,05
Het doel van deze studie waren:.
1) om de online lessen op de fundamentele natuurlijk recht computer en informatietechnologie computernetwerken voor mathayomsuksa één studenten te ontwikkelen; en 2) te vergelijken leren prestaties van de studenten tussen de met behulp van de formele taal en vulgaire taal online lessen. De monsters bestond uit 100 studenten van Nongboonnakprasongwittaya School in het tweede semester van 2002 academiejaar. De proefpersonen werden verdeeld in 2 groepen. De eerste groep werd gebruikt voor de efficiënte proef (60 gevallen) en de andere groep werd gebruikt als 2 experimentele groepen (40 gevallen).
De test voor de efficiëntie bestaat uit drie stappen: 1-1 uit te proberen; kleine groep uit te proberen; en in het veld uit te proberen.
De experimentele groep bestond uit 20 studenten onderwezen door formele taal online lessen en 20 studenten onderwezen door vulgaire taal online lessen. De gegevens werden met de prestatietest verzameld en werden geanalyseerd door rekenmid