De resultaten waren als volgt. 1. Het rendement van de formele taal online lessen was 81,1 /82,5 en vulgaire taal online lessen was 82,1 /83,4, waarvan ontmoette voorgeschreven criterium 80 /80.
2. leerprestaties van de groep onderwezen door vulgaire taal online lessen van de studenten hadden significant hogere scores dan die onderwezen door formele taal online lessen op de 0,05-niveau.
De noodzaak van Educational Information Technology Voor Onderwijs beheer van Mathayomsuksa School Administrators onder leiding van Algemeen Divisi