Dat maakte al deze methodologische punten, laten we ronden dit seizoen met een laatste opmerking: Waarom zouden we de zorg over de structuur van het werkgeheugen? Waarom is dit interessant? Het geheugen-spanwijdte taak zelf lijkt heel onnatuurlijk hoe vaak hebben we nodig om een set van ongerelateerde cijfers of letters onthouden? Wat dat betreft, hoe vaak hebben we nodig om te werken op een probleem, terwijl tegelijkertijd zeggen "tah-tah-tah '' over en over? Kortom, wat doet deze taak, en deze procedure, hebben te maken met dingen die we de zorg over? Het antwoord op deze vragen kunnen we een probleem hebben we al besproken herhalen: Er is een groot aantal omstandigheden waarin we een beroep doen op het werkgeheugen en zo, als we begrijpen werkgeheugen, gaan we in de richting van een goed begrip van deze veel breder pakket problemen en vraagstukken.
Bijvoorbeeld, in gedachten houden onze eerste opmerkingen over de rol van het werkgeheugen bij het lezen of op een andere taak waarin je moet vroeg op te slaan "producten", waardoor ze klaar zijn voor integratie met latere producten. Men zou denken dat veel taken hebben dit karakter lezing, redeneren taken en het oplossen van problemen zijn een paar. Als je effectief gebruik van het werkgeheugen te maken, dus je zult een voordeel hebben in al deze domeinen.
Sterker nog, sommige geleerden gesuggereerd dat '' intelligence '' in veel domeinen bedraagt niet meer dan de overcapaciteit in het werkgeheugen. (Zie bijvoorbeeld, Kyllönen en Cristal, 1990.)
In dezelfde geest, het gebruik van articulatorische repetitie lijkt een eenvoudige trick- een truc die u heel spontaan te gebruiken, een truc waarin je geen speciale trots . Maar het is een truc die u moest leren en jonge kinderen, bijvoorbeeld, lijken vaak niet de truc om te weten.
Er zijn aanwijzingen dat dit een probleem kan zijn voor deze kinderen bij het leren lezen: Zonder de mogelijkheid om te vertrouwen op articulatorische repetitie, het lezen wordt het veel moeilijker. Hier is een heel ander voorbeeld: Veel mensen lijken bijzonder kwetsbaar voor depressie. Trieste herinneringen en ongelukkig ideeën spontaan inbreken in hun gedachten, het vergiftigen van hun stemming en hun latere denken.
Deze opeenvolging van gedachten, zo blijkt, is opgenomen (waar anders?) In het werkgeheugen, en zo lijkt het mogelijk deze opdringerige gedachten te verslaan door het grijpen van de controle van het werkgeheugen en bezetten met andere inhoud. Op deze manier