Met de erkenning van de behoefte, heeft kwam er een vraag naar een gezaghebbende handboek opgesteld met bijzondere aandacht voor de scholen. Er is geen dergelijk boek in het bestaan in het Engels zijn. Dit boek was bereid om aan die behoefte te voorzien. Slechts een paar jaar geleden de dans werd gebruikt in de gymzaal gewoon als een middel van de oefening. Afgezien van deze het niet werd gezien om elke plaats in de school.
Maar zodra de dans werd bestudeerd in primitieve leven en de functie en de relatie tot de overige branches werden ontdekt, werd gezien als een betekenis ver buiten het eerste gebruik op school. Om de betekenis van de dans te waarderen, is het noodzakelijk om het deel dat beweging als taal heeft gespeeld bij de ontwikkeling van het ras begrijpen. Tot zeer recente tijden dachten we van het alfabet als uitgangspunt voor de taal, en niet op zoek naar een vroegere manier van uitdrukken. Nu beseffen we dat er een andere taal, die bestaat uit imiterende bewegingen, die verbale spraak voorafgaat.
Man communiceerde met zijn medemensen lang voordat hij koos voor bepaalde willekeurige woorden als tekenen van zijn daden. Deze meer elementaire tekens zijn wat ons interesseert als we proberen om de dans te begrijpen, voor de dans, maar de uitdrukking van een stemming; of een verhaal verteld door middel van pantomimische actie. Deze uitdrukking in pantomime is net zo gevarieerd als de belangen en activiteiten van de mens. Veel dansen zijn drama's die gemeenschappelijke gebeurtenissen van het dagelijks leven.
De liefde speelt, de verhalen en karakteriseringen van de dieren, de beroepen, games, en zelfs de homo vrolijke stemmingen die worden veroorzaakt door een gelukkig bijeenkomst op het dorpsplein, zijn onderwerpen weer gevonden in de dansen van de folk. We vinden in de oorlog dansen enthousiast vertellen van het voorschot in de richting van de vijand, de worsteling met, e