*   >> Lezen Onderwijs artikelen >> education >> college and university

Metafoor: eigenschappen en Mechanism

is leeg!"

b. "Mag je een lang en vruchtbaar leven "

c." Jij bent de zon in mijn leven "

d." Jessica verslindt boeken "

e." Wij mensen voeden met kennis "

< p> f "Wat u zegt is zeer duister!"

g. "Ik zie wat je bedoelt!"

h.. "Ze is een goede vriend"

i. "Hij heeft een losse schroef in zijn hoofd"

j. "De zomer komt eraan!"

k. "Einstein is de vader van de moderne fysica"

l . "Je verspilt mijn tijd!"

m. "Dat was een zware gedachte!"

Het teruggeven van de juiste soort van antwoord op de bovenstaande misschien niet makkelijk op het eerste.

Misschien is de betrokken gebieden niet te binnen schieten. Zoals met alles, met de praktijk, de ontdekking van metaforen in expressies, alinea's, toespraken en andere teksten, zal steeds gemakkelijker worden.

3.1. Hier zijn enkele eerste antwoorden op bovenstaande:

De eerste uitdrukking paren MIND met container met objecten (zoals een doos met dingen binnen). De geest is geformuleerd en begrepen als een container van de ideeën, gedachten, beelden en alles wat we kunnen denken dat we "in het hoofd". Dit zijn de objecten in de container.

De tweede paren leven TIJD met LENGTE en ook leven met fruit BOOM.

(c) paren, misschien, GELUK en zonlicht. Maar een aantal andere interpretaties mogelijk zijn. Voor de zon is essentieel voor planten, en dus zou de uitdrukking zijn pairing VITAL affectieve NOODZAAK (de mens) met zonlicht NOODZAAK planten.

(d) paren lezing met het eten, en, misschien, leren met ETEN .

(e) paren KENNIS met voedsel, en dus leren met eten.

(f) paren clarity met MATE VAN LICHT, en dus, begrip met het zien.

(g) paren verstandhouding met waard.

(h) paren KWALITEIT VAN persoonlijke band (VRIENDSCHAP) met MATE VAN Proximity.

(i) paren MIND SANITY met machineassemblage.

(j) paren TIJD PASSAGE met beweging in de richting (AND AWAY FROM) punt in de ruimte.

(k) paren THEORIE Bouwer Met FAMILIE Builder.

(l) paren TIJD met bron.

Tot slot, (m) paren GEDACHTEN met gewichten, en dus denken met UITVOEREN (OR ondersteunende) gewichten.

3.2. We merken dat de koppelingen worden geleverd op een niveau van algemeenheid boven die van de expressie.

Dat wil zeggen, de uitdrukkingen specifieker zijn dan de metaforen die ze overbrengen.

Bijvoorbeeld, (k) vermeldt "Einstein" en "fysica", maar de koppeling of metafoor gegeven (k) vermeldt THEORIE bouwer. Theorieën kunnen elke wetenschap, niet alleen van de fysica, en ieder

Page   <<  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] >>
Copyright © 2008 - 2016 Lezen Onderwijs artikelen,https://onderwijs.nmjjxx.com All rights reserved.