In het leerproces worden gegeven, moeten de studenten worden aangemoedigd om deel te nemen aan activiteiten die het proces van creatieve activiteit kan bevorderen. Daarom kan de wijze van toediening taken worden gebruikt om andere leren methods.Use van methoden die gericht zijn op het geven van taken ondersteunen: 1. foster verkennende leren process2. creatieve behavior3 moedigen. vertrouwd te denken comprehensively4. het bevorderen van zelfstandigheid in het leren processMethod van beheertaken die op de juiste wijze worden gebruikt en gepland kan nuttig zijn voor: 1.
cultiveren de gewoonte van zelfstandig leren in een gedeelde omgeving (collectieve) evenals zijn own2. getraind om informatie direct van de leermiddelen in de schoolomgeving, thuis en Gemeenschap3 zoeken. bevorderen een sfeer van leren dat prikkelt (recreatief) Excess opdracht methoden zijn: - De lessen zijn meer duurzaam en blijvend in het geheugen van studenten.- Studenten leren en ontwikkelen van initiatief en onafhankelijke attitude.- Zorg voor een gewoonte van discipline en studie hard.- kan in real life.- Om de kennis van studenten te verdiepen in een bepaald specialization.
Lack opdracht methoden in praktijk worden gebracht van de resultaten van de theorie zijn: - Studenten kunnen een fraude uit te voeren tegen een bepaalde taak (Done van anderen of het kopiëren van andermans werk. ) .- Wanneer gegeven te veel taken, zodat studenten kan dus experiencesaturation het verstoren van de gemoedsrust van studenten.- Het is moeilijk om een taak die kan voldoen aan verschillende propertiesindividuals en belangen van elk student.- verstrekken van opdrachten geven de neiging om da energie te nemen en costadequate means.
Therefore, de opdracht methode is niet vrij van fouten en zwakheden. Zodat leraren moeten aandacht besteden aan de suggesties van de uitvoering, als volgt: - Plannen van taken carefully.- De opdracht moet gebas