Onderwijs criticus Neil Postman opmerkt, zijn deze bestuurders niet het bedenken van een nieuwe technologie, maar een nieuw soort kind: "In de visie [van de beheerder], er is een zelfverzekerde en typische gevoel van onwerkelijkheid Little Eva kan niet slapen, dus ze. beslist om een beetje algebra? Waar komt weinig Eva vandaan Mars? leren? " Alleen studenten van enkele verre planeet zou de voorkeur aan hun neus steken in een computer in plaats van tv kijken of naar school te gaan en met hun vrienden.
Naast deze nadelen zijn andere problemen met computers in het onderwijs.
Er is de vervelende kwestie van pornografie en de ongebreidelde commercie op het internet. Scholen willen niet hun studenten besteden tijd het kopen van producten of worden blootgesteld aan pornografie of pedofielen. Ten tweede, de aantrekkelijkheid van de meeste websites, met hun kleur graphics en ingenieuze links naar andere onderwerpen, bevordert ploeteren en skimming. Het woord "surfen" is nodig, omdat de meeste sites te stimuleren alleen de meest oppervlak verkenning van een onderwerp.
Het internet accentueert dus wat zijn al slechte gewoonten voor
de meeste studenten: Hun korte aandachtsspanne, hun onwil om onderwerpen te verkennen in de diepte, hun slechte lees- en evaluatie vaardigheden. Computers ook de neiging om studenten te isoleren, zet ze in de computer geeks die denken dat cyberspace is eigenlijk echt is. Sommige studenten hebben ontdekt dat ze een ernstige en verslavende geval van "Webaholism," waar ze uren en uren op de computer, ten koste van hun familie en vrienden. Helaas, computers hebben de neiging om te scheiden, studenten niet te socialiseren.
Tot slot moeten we nadenken over wie het meest te winnen of te verliezen van computers in de scholen. Zijn beheerders steeds meer studenten "geleerd" voor minder geld? Zijn grote bedrijven de opleiding van een kracht van computer werkbijen om hun bedrijven uit te voeren? Zal