Veel gezinnen het gevoel dat religie nodig heeft om een groter deel van het onderwijs van hun kind dan die welke de openbare scholen mogelijk te maken. Mensen die hebben diepe religieuze overtuigingen tonen grote passie. Dit zijn de mensen die over het onderwijs van hun kinderen gepassioneerd zijn en het gevoel hebben dat alleen zij in staat zijn om hen te leren om het beste van hun vermogen en de inhoud die ze voelen dat ze moeten leren. De thuisonderwijs ouder is verantwoordelijk, zij bellen met de opnames en ze willen het op die manier.
Socialisatie: Sommige mensen die niet begrijpen thuisonderwijs geloven dat het beperken in plaats van socialiseren. Maar die personen die die geloven zitten vast in het denken over de stereotype socialisatie van een op leeftijd gebaseerde klaslokaal. Kinderen die thuis zijn geschoold worden blootgesteld aan sociale situaties in een gemengde leeftijdsgroep. Ze hebben "leeftijdgenoten" in plaats van "class-mates". Veel huisschoolers het gevoel dat hun kinderen moeten worden blootgesteld aan de juiste manieren om niet ongepast gedragen.
Ze voelen dat hun kind moet worden blootgesteld aan het model het gedrag van de mensen die geleerd hebben om beslissingen te nemen en te behandelen zich in diverse sociale instellingen. Door te worden blootgesteld aan de juiste modellering van sociaal gedrag, zal huis-geschoolde kinderen leren hoe om adequaat te handelen. Ouders van thuis geschoold kinderen kunnen ook zien wanneer hun kind "krijgt-it" wanneer ze een model voor een jonger kind passend gedrag. Huis-geschoolde kinderen een realiteit gebaseerde sociale les.
Op een dagelijkse basis zien ze volwassenen die ze kennen, liefde en vertrouwen te beheren en balans leven van dag tot dag. Gemodelleerd voor hen is academici in evenwicht met het echte leven klusjes; zorg voor een zieke vriend of buur, scheppen de oprit en wandelpad, het doen van de boodschappe