com) Omega Replica lezers besteden aan taal en stijl en ideeën, deze peer-review strategie werkt beter met deze meer gepolijst ontwerpen dan met een diepgang van de auteurs weten zijn rough.Before we gebruiken deze techniek voor de eerste keer, ik distribueren een hand-out die een beschrijving van het protocol, een gedetailleerde uitleg van de taken en verantwoordelijkheden van de lezer en de auteur, en het monster proto-colstwo van Karen Schriver het artikel beschrijft een gebruik omvat van denken-alouds om studenten te leren om probleemgebieden te diagnosticeren in de teksten ("Onderwijs"), en een die ik uitgevoerd op een essay van een collega was de voorbereiding voor publicatie.
We lezen de handout hardop, en ik rollenspel één of meer van de protocollen, soms bovendien het modelleren van de lees-hardop proces met een student papier. In de volgorde ik hier beschrijf, studenten hebben ook de methode overeenkomt met gepubliceerde teksten ervaren. De algemene aanwijzingen te vinden in Fig.
1on de dag van de peer-review-sessie, vraag ik de studenten om twee exemplaren van hun tocht naar ClassOne waarop zij een record van de opmerkingen van de lezers en een schoon exemplaar zal blijven brengen (dus elke nieuwe lezer kan de tekst benaderen verse) en paren met iemand die nog niet lezen hun tocht te vormen. Ik versterken van de rol van de lezers en schrijvers, nogmaals te benadrukken dat de lezers zijn het begrijpen van de essays, ze niet de vaststelling.
Studenten zitten in paren, zij aan zij (om te helpen de lezers alsof de auteur is er niet), beslissen wie lezer eerste zal zijn, en beginnen. Terwijl ze werken, ik de kamer bewegen, bukte naast elk paar te luisteren. De eerste keer dat studenten proberen dit soort peer review, ik heb vaak om studenten die te veel tekst hebt gelezen onderbreken zonder te pauzeren, of die hebben opgemerkt, "Dat is logisch.
" Als ik hoor dat ik onderbreek met: "Wat is zinvol? Wat begrijp je? ' Zodra de student antwoorden, vraag ik meer vragen om de lezer gevraagd om te onderzoeken wat hij of zij denkt over de