De rol van de Nationale Academe van Hoger Education

ramma docenten terug te komen uit totaal verschillende universiteiten van het land HEC en 30-35 docenten batch opgeleid in een toekomstig programma. Seminars en workshops ar georganiseerd op een universiteit deur stappen van het idee van de eis van die specifieke universiteit. Er ar nogal 16.000 universitaire docenten in Pakistan in verschillende universiteiten; National Academy of hoger onderwijs opgeleid 3.

564 docenten in het 1ste deel van het project, dat laat zien dat slechts tweeëntwintig docenten ar opgeleid tot nu uiteindelijk te houden in het zicht van het geld positie van het land en ook de tijd handigheid, het resultaat gevoelig. Pakistan zijnde ontwikkelingsland we de neiging ver ar van de belangrijke doelstelling om de wereld uitdaging voldoen. We hebben de neiging om nog ar dringend moeten revolutionaire stappen te nemen voor de ontwikkeling van geschoolde docenten.

Houden in het zicht van het belang en de wens van geschoolde ontwikkeling van de leraar, de National Academy of hoger onderwijs beginnen met klinische trial van het project, in dit gedeelte in totaal 2100 docenten zullen worden opgeleid via geschoolde competentie verbetering programma en vierhonderd docenten zullen worden opgeleid door middel van informatie en communicatietechnologie. ICT hebben het potentieel om de kwaliteit en effectiviteit binnen het onderwijs, dat het karakter van het onderwijs en macht het amendement van de methode leren de studenten zou kunnen verbouwen versterken.

Het voornaamste doel van de vakman ontwikkelingsprogramma's is het onderwijs, communicatie en technologische vaardigheden van de docenten te verbeteren.