Ik heb het gevoel dat het belangrijk is voor studenten om te leren hoe te leren.
In mijn eerste jaar ervaring klasse voor eerstejaars studenten, we praten over hoe iedereen anders leert. Ik wil benadrukken dat ze moeten weten hoe ze bewust over hun leren en dat ze de verantwoordelijkheid voor wat ze leren nemen. Overslaan klasse, niet draaien in huiswerk en het uitstellen van projecten zijn niet opzettelijk methoden van slagen in het leerproces. Ik heb het gevoel dat de studenten die worden uitgelegd hoe om te leren een beter begrip van hoe ze presteren op een hoger niveau in de klas.
Veel van mijn studenten zijn de eerste generatie studenten en ze eerlijk gezegd niet weten wat er van hen verwacht wordt op de universiteit. Ik leer hen over time management, studievaardigheden en beheren stress. Wanneer zij zich bewust zijn van de verwachtingen kunnen ze opzettelijk over hun leren. Volgens Murray (2000), het is nooit te laat is om studenten te leren hoe om te leren en studenten dat het leren van strategieën hebben een hogere kans op het afstuderen aan de universiteit (Murray, 2000).
Ik geloof dat de basis van kennis begint met de opvoeding van kinderen.
Ik heb het gevoel dat de kinderen elke dag kennis kan krijgen door het ontdekken van de wereld om hen heen. Bijvoorbeeld, ik voel dat slechts een deel van de kennis wordt ontwikkeld door middel van het traditionele onderwijs in de klas. Bijvoorbeeld, ik denk dat kinderen uit en over het ontdekken van dingen, praten, kijken en leren van andere mensen moeten zijn. Leraren in de traditionele klaslokalen kan dit soort kennis ontwikkeling op te nemen door het nemen van de studenten op excursies, gastsprekers in de klas, en hen aanmoedigen om hun kennis te ontwikkelen door te leren van elkaar.
Kortom, ik denk dat het belangrijk is voor kinderen om kennis door middel van ontdekking zoeken.
Ik denk dat het doel van het onderwijs is het ontwikkelen van een studenten erg aan denken. Ik heb het gevoel dat dit is belangrijk, want door middel van denken ka