Uitdagend en motiveren van de volwassen lerende in het hoger Education

n de student vaardigheden om informatie te evalueren en een uitkomst voorspellen. Besluitvorming is een basisvaardigheid die essentieel is in het onderwijs en het dagelijks leven. Als opvoeder, ik voel dat een student succesvol kan zijn als ik hun geest kunnen ontwikkelen om te begrijpen, te evalueren en beslissen over een uitkomst voor de problemen in het leven en het onderwijs. Ik voel ook dat een doel van onderwijs is om een ​​educatieve doelstelling voor studenten creëren.

Bijvoorbeeld, waardoor studenten te reflecteren op zichzelf zal hen in staat stellen om doelen voor hun onderwijs te creëren. Als ze hun verstand kunnen gebruiken om na te denken over wat hun doelstellingen zijn en evalueren van hun vaardigheden, kunnen ze een basis voor succes in het onderwijs te creëren.

Ik denk dat twee basisbehoeften van de studenten zijn dat ze moeten worden uitgedaagd en gemotiveerd . Ongeacht hun niveau van leren, is het belangrijk dat studenten worden uitgedaagd.

Een speciale behoeften student kan worden aangevochten met een opdracht om hun lees- en schrijfvaardigheden te ontwikkelen, terwijl een begaafd student kon worden uitgedaagd met kritisch denken vragen. Als opvoeder, zou ik ernaar streven om de educatieve uitdaging te creëren door het ontwerpen van opdrachten en activiteiten op maat van elk niveau van leren. Ik heb ook het gevoel dat er een belangrijke behoefte van een student is motivatie. Zonder dat de motivatie van de student niet het verlangen om te slagen en hun educatieve doelen te bereiken.

Voor een elementaire student, kan dat educatieve doel te gaan naar de volgende klasse-niveau of het beheersen van het cursieve schrijven. Op de universiteit, de motivatie om af te studeren met een diploma en een beter betaalde baan zou mogelijk het doel zijn. Ongeacht de student leerniveau is het belangrijk dat zij doelen en motivatie om te slagen.

Referenties

Medel-Anonuevo, C., Ohsako, T., & Mauch, W . (2001). Herzien van een leven lang leren voor de 21e eeuw. UNESCO Institute for Education. Ontvangen 10 februari 2009 van https://www.unesco.org/education/uie/pdf/revisitingLLL.

pdf

Murray, B. (2000). Onderwijst studenten hoe ze leren. Monitor on Psychology, 31

(6). Ontvangen 10 februari 2009 van https://www.apa.org/monitor/jun00/howtolearn.html