The Fasen in Opleiding en Ontwikkeling: Fase 1 Needs Assessment: Een evaluatie over de organisatie, de taak en de personen moeten plaatsvinden in deze fase. Op organisatieniveau, een onderzoek van het milieu, de strategieën en de middelen van de organisatie om te bepalen waar de opleiding de nadruk moet worden gelegd. Taak analyse moet bepalen wat de inhoud van een opleidingsprogramma moet worden op basis van een studie van de taken en plichten die bij de job. Person Analysis betreft de bepaling van de specifieke individuen die training.
Phase 2 Programma Ontwerp nodig: Het ontwerp opleiding is gebaseerd op leerdoelen, bereidheid en motivatie stagiair, principes van leren en de kenmerken van succesvolle trainers. Leerdoelen vertegenwoordigen de gewenste resultaten van een opleidingsprogramma. Trainee bereidheid vereist motivatie met behulp van positieve versterking. Elimineer bedreigingen en straffen. Flexibel. Ontwerpen interessante instructie en het afbreken van de fysieke en psychologische belemmeringen voor het leren. Principes van het leren te betrekken feedback en versterking.
Deze omvatten spot beloningen en gedrag modification.Phase 3 Uitvoering: De uitvoeringsfase is de grootste fase van waar de eigenlijke training wordt verschaft aan de werknemer. Deze fase vereist het kiezen van een instructie-methode. Het gaat om de aard van de opleiding, soorten stagiairs, organisatorische omvang van de opleiding en het belang van de opleiding resultaten. Trainingsmethoden voor leidinggevende en niet-leidinggevende werknemers differ.Phase 4 Evaluatie: De laatste fase is de evaluatie van de resultaten.
Het meten van het nut van opleidingen onder de berekening van de voordelen die zijn afgeleid van de opleiding, verbetering van de kwaliteit en de bijdrage aan de winst. Daling van de omzet en afval, verhoogt de productiviteit en kostenbesparing worden gezien. Bekijk de opleiding in termen van de mate waarin het bi