Mijn Dyslexia

u zijn geweest. Ik denk niet dat het zou per se beter zijn geweest in 1978 als het personeel op mijn basisschool label me 'LD' (leren uitgeschakeld). Nu-een-dag lijkt het erop dat elk ander kind in mijn programma heeft verschillende brieven in verband met wie ze zijn.

In de wereld van de openbare universiteiten nu, in tegenstelling tot 1978, de scholen 'look' voor een handicap op een vroege leeftijd, zelfs in de pre-school, etikettering met tientallen brieven op verschillende manieren, om te 'helpen' dat kind.

Als leraar, ik weet niet dat zijn al die nuttig, zeker niet al die nuttig zijn voor het kind. Het is handig voor de school, als de financiering wordt verhoogd wanneer er zijn gedocumenteerd een handicap op de rollen. De docenten worden geholpen, zoals andere instructeurs worden gebracht of het kind dat niet 'krijgen' is uit de klas gebracht. Ik heb veel kinderen komen door mijn klas, die vrijwel onmiddellijk, bij de eerste tekenen van het hebben van moeilijkheden zal rustig vertellen me dat ze 'niet kunnen' en hier is waarom.

Ik zal rustig vertellen hen dat ze 'kunnen' en leg mijn eigen situatie en praat met hen over de verschillende manieren om te compenseren voor hun eigen situatie. Ik vertel ze ook dat ik verwacht dat ze. En ze niet krijgen om het woord 'kan niet' te gebruiken. Ik heb geen suiker jas het. Ik vertel ze dat ze zullen moeten harder werken, maar ook vertellen ze dat niet iedereen goed zal zijn in sport of kunst of muziek of wiskunde. Dat betekent niet dat je kan het niet doen. En dan mentaal en lange zucht ik voor 1978 en die verschrikkelijke tweede graad leraar die vroeger dom noemen me.

Tenminste was ze eerlijk als zij het zag. Ik wil niet dat mijn zoon om gelukkig te accepteren een tekort als onverslaanbaar en het perfecte excuus om iets niet goed doen, of helemaal niet, alleen maar omdat hij een paar extra letters. Dat is de manier waarop ik het zie, maar ik kon het naar achteren te lezen.