Het maken van de meeste van Lexis

Bespreek /denkt dat uw antwoorden op de volgende vragen, op basis van uw ervaring:?

Ø Hoe belangrijk is Lexis bij het leren van Engels

Ø Wat is meer waarschijnlijk verwarring, een lexicale of grammaticale fout veroorzaken?

Ø Is het effectiever om woorden en betekenissen uitlokken?

Ø Welke aspecten van een lexicale punt hebben we nodig om te leren?

Ø Laten we zeggen dat de phrasal werkwoord hobbel in sb.

komt, welke andere Lexis kon worden onderwezen op hetzelfde moment?

Ø Hoe belangrijk is het om /recycle Lexis herzien? Welke methoden heb je gebruiken om dit te doen?

Ø Waarom zijn collocaties belangrijk? Hoe kunnen we de ontwikkeling van het gebruik van hun leerlingen?

Het is veel effectiever, waar mogelijk, te ontlokken Lexis

eerder dan betekenissen

. Dat wil zeggen, bij de invoering van nieuwe woorden /zinnen, geven een definitie en wekken de woordenschat, in tegenstelling tot het geven van een lexicale voorwerp en vragen of iemand weet wat het betekent.

Er zijn verschillende redenen voor:

¤ Als het moeilijk voor u om uit te leggen in je eerste taal (of de taal die u bekwaam genoeg zijn om les te geven), gaat het nog moeilijker voor de leerlingen

¤ De student de betekenis kunnen weten, maar voldoende taal om het te beschrijven

geen

¤ Zelfs als er geen kans van de studenten kennen het woord, door het geven van een definitie, bijvoorbeeld, mime, etc .

, bent u het creëren van een behoefte in het achterhoofd van de student voor het woord, zodat wanneer je het, je bent gewoon "het vullen van een slot"

Echter, dit is misschien niet altijd mogelijk, bijvoorbeeld als u bent omgaan met nieuwe Lexis in een tekst, bijvoorbeeld. De beste manier die ik heb gevonden om te gaan met nieuwe woordenschat in deze situatie wordt samengevat in de volgende ezelsbruggetje:

Deer

Definieer

illustreren

illustreren

Definieer

Slechts door voorbeelden te geven, in ten minste twee verschillende contexten kunnen leerlingen werkelijk gaan de lexicale onderdeel "hechten" aan hun schematische kennis, hetgeen zal bijdragen volledig eigen maken.

Er zijn vele aspecten van een lexicale item dat we nodig hebben om te leren, waaronder:

à Spelling

à Uitspraak (geluiden, stress)

à Grammar ( werkwoordsvormen, regelmatige /onregelmatige, afhankelijke voorzetsels)

een betekenis

Een differentiële betekent

à Connotatie

een register /Approria