De eeuwenoude discussie over lijfstraffen lonen vandaag. Lijfstraffen wordt gedefinieerd door The Free Dictionary als het toebrengen van lichamelijk letsel aan iemand veroordeeld voor het plegen van een misdrijf. De Free woordenboek definieert het woord "misbruik", zoals fysieke mishandeling.
Hoe wordt het verschil gemeten? Is het toebrengen van letsel gerechtvaardigd wanneer het in reactie op een misdrijf of alle fysieke mishandeling van een andere gegroepeerd onder de definitie van misbruik?
Volgens Gershoff de enige wenselijke associatie tussen lijfstraffen en onmiddellijke naleving van de een deel van het kind werd opgericht. Echter, de negatieve effecten van lijfstraffen laatste hele kindertijd en volwassenheid. Een kind dat is de ontvanger van lijfstraffen is meer kans op verhoogde agressie en antisociaal gedrag ervaren als gevolg.
Ze zijn ook meer kans om schade toebrengen aan hun eigen kinderen of hun echtgenoot als volwassenen.
Houston ISD verbod op het gebruik van lijfstraffen als disciplinaire maatregelen op de campus in 2001. Voor de jaren is het gebruik van lijfstraffen in het school district was afgenomen. Docenten op het personeel begon het leren van andere classroom management technieken om hun studenten te disciplineren en groter gevoel van eigenwaarde bij kinderen te stimuleren.
Hoewel er geen onderzoek waaruit blijkt dat lijfstraffen is niet een productief middel van disciplinaire maatregelen is het risico van bijwerkingen van de kinderen ervaring volgende lijfstraffen werden keer op keer bewezen.
De negatieve effecten van lijfstraffen aanwezig zijn in alle leeftijdsgroepen te bevestigen dat er geen specifieke leeftijdsgroep die beter om het dan een ander antwoordt. Als een beschaafde samenleving kunnen we concluderen dat er betere manieren om de curve van de acties van een kind dan wijzelf verlagen om de primitieve middelen van lichamelijke schade.
Zoals berisping als "time out" en positieve versterking in reactie op negatief gedrag van een kind niet alleen bewezen gunstig voor de onmiddellijke naleving van het kind, maar ook voor de naleving in de toekomst situaties.
Soms zijn mensen nemen wat ze weten uit het verleden als wat juist is. Dingen veranderen en mensen ontwikkelen voor een reden. Verbeteringen in opvoedingsvaardigheden zijn het resultaat van een verandering in het gedrag van de ouder om het gedrag van het kind te veranderen zijn. Gedrag wordt nagebootst en kinderen zijn beïnvloedbaar.
De voorbeelden di