Een actuele rapport van talrijke onafhankelijke onderzoekers tot de conclusie dat de deelnemende in kunst voedt de ontwikkeling van sociale, individuele en cognitieve vaardigheden. Programma's op basis van Arts kan academische prestaties te verbeteren en de tendens in de richting van de criminaliteit te verminderen. Het helpt jongeren vormen een goede houding over zichzelf en het opbouwen van zelfvertrouwen. Arts programma te betrekken communicatie, interpretatie en begrip van complexe symbolen, net als wiskunde en talen.
Zo bevordert hogere orde analytische vaardigheden en capaciteiten van de evaluatie en synthese. Tal van met de applicaties maken het kleintje vaak gebruikt talrijke mogelijkheden waardoor hem dynamisch en veelzijdig. De ontwikkeling van de verbeelding, het oordeel en de filosofie van zijn extralegale voordelen van een-arts gebaseerde activiteit. In tegenstelling naar de korte 45 minuten looptijd op het kunstwerk lessen op school, de extra tijd toegestaan in na de universiteit activiteiten maakt het kind om meer betrokken te krijgen.
Dit resulteert in meer bevredigende mogelijkheden voor de ontwikkeling van latente vermogens bij het kind. Op zijn beurt, het kind leert om hogere normen van de prestatie in te stellen. Hij begrijpt wat aanhoudende focus ligt en leert dat regelmatige beoefening is de weg naar excellentie. Binnen verlegen of zelfs ingetrokken peuter, theater, spraak of drama lessen kan mogelijk een uitlaatklep voor opgekropte gevoelens. Zoals drama houdt verwerven in de 'huid' van een extra persoon, het kind leert om gevoelens en een automatische gedachten verbaliseren.
Deze oorzaken zijn goed voor de populariteit van kunst-gebaseerde acties.
De enorme verbetering van cognitie en de algemene werking van de hersenen, die de hand in hand gaat met het deelnemen aan de kunst gebaseerde activiteiten maakt het een essentiële activiteit voor iedereen.