Ouderschap, onderwijs en kinderen: bevorderen van openheid voor leren in Children

aanvaard dat door het harde werk, opleiding en oefening Het is mogelijk om intellectuele vermogens of een intellectuele meesterschap ruim boven het averageWe weten te ontwikkelen heel goed dat er mensen zijn die uitzonderlijk begaafd intellectueel. We weten ook heel goed dat die uitzonderlijke gaven niets zal opleveren, tenzij geteeld door intensieve training en de dagelijkse praktijk. De monnik en de filosoof, door Jean Francois Revel en Matthieu Ricard p. 45Likewise, moeten we ervoor zorgen dat we onze kinderen niet beperken door hen te vertellen dat ze zijn dom of untalented.

Een kind die gelooft dat ik ben dom dus waarom zou de invoering van enige inspanning, of ik ben niet muzikaal dus waarom zou het beoefenen van de piano, zal nooit de inspanning die nodig is om grow.FOSTERING openheid voor LEARNINGAs ouders, grootouders en leraren te maken, kunnen we bevorderen openheid voor leren bij kinderen door zich te richten op hun werk in plaats van op hun capaciteiten en hun prestaties.

Een verklaring zoals Wow, ik kan echt zien hoe hard je hebt gewerkt aan dit! kan een kind veel meer dan Wow motiveren, je bent zo slim! of Wow, je bent zo getalenteerd! Het is prachtig om te zien kinderen nieuwsgierig, open en enthousiast door te leren. Het is geweldig om kinderen die zelf gemotiveerd en vreugde en een gevoel van intrinsieke waarde door middel van hun eigen inspanningen ontvangen ervaren.

Laat s bevorderen dit in onze kinderen door hen die hun intelligentie en vaardigheden niet bij de geboorte dat hun intelligentie en vaardigheden te groeien met inspanning en praktijk worden vastgesteld.