*   >> Lezen Onderwijs artikelen >> money >> marketing advertising

Taal Workshop: De Design

Following het onderzoek van deze drie gebieden van de literatureacademic Engels, evidence-based woordenschat instructie, en adolescenten engagementthe kader van een vrijwillige naschoolse programma was er overwogen. Zoals aanbevolen door Noam, Biancarosa en Dechausay (2003), moet naschoolse programma's zijn leuk, mentoring, verrijking, en ondersteuning o academische leren. Zo werden de taal Workshop sessies ontworpen met collaborative, snelle en zeer interactieve activiteiten gecombineerd met elementen van directe instructie en op tekst gebaseerde bespreking: van het doel words.

In ontwerpen Taal Workshop, we absoluut moesten inspelen op de behoeften voor de betrokkenheid en pret; vrijwillige naschoolse programma academische woordenschat woorden zonder deze componenten zou niet veel student presentielijst hebben opgeleverd. Elke sessie betrokken directe instructie van woorden en discussies Chanel Replica Jewelry (https://www.chaneljewelryonsale.com) rond woorden zoals ze verschenen in korte stukjes informatieve tekst die gepaard gingen met veel diagrammen en foto's.

De gebruikte teksten waren van een ontdekking serie boeken; ze waren getiteld sterren en planeten (Levy, 2003) en Groot Uitvindingen (Wood, 1995), en ze lieten voor authentieke academische blootstelling aan veel van het doel woorden verklarende schrijven. Na deze inleidende activiteiten, ten minste de helft van elke sessie was gericht rond fast-paced games die toegestaan ​​voor actieve praktijk en de personalisatie van woordbetekenissen.

Onze inspanningen om de aanwezigheid te handhaven bleek succesvol te zijn: het merendeel van de studenten die zich aangemeld bijgewoond Taal Loonwerkers ten minste 15 van de 20 sessions.Each van de hieronder opgenomen educatieve strategieën die onderzoek ondersteuning beschreven activiteiten, en deze steun wordt vastgesteld in de beschrijvingen. Bovendien, het ontwerp van de 20 sessies werd gemaakt met de behandeling van het onderzoek waaruit blijkt dat studenten bouwen woord kennis stapsgewijs (Stahl & Nagy, 2006).

Zo is een belichting, zelfs een betekenisvolle, zou niet voldoende zijn om studenten te helpen bouwen blijvende kennis van het doel woorden. Games, dan is toegestaan ​​voor regelmatige beoefening met veel doel woorden elke dag. Tot slot, spelletjes ingeschakeld een essentieel onderdeel van boeiende adolescent alfabetiseringsprogramma's: samenwerking met peers.Because academische woordenschat woorden zijn zo abstract, is het moeilijk om foto's met de

Page   <<       [1] [2] [3] >>
Copyright © 2008 - 2016 Lezen Onderwijs artikelen,https://onderwijs.nmjjxx.com All rights reserved.