De toepassing van dit artikel zijn de musea in de huidige alfabetisering praktijken en Tag Heuer Replica (https://www.watchcopiez.com/GoodsBrand/Tag-Heuer-65.html) perspectieven, situeren te laten zien hoe de jongeren in dit onderzoek gebruikt en weerstand museum geletterdheid, om te ontdekken waarom adolescent museum praktijken belangrijk zou kunnen zijn voor de opvoeders te onderzoeken, en om leraren educatieve mogelijkheden en hulpbronnen over museum literacies.1 bieden.
Geletterdheid van adolescenten op hun eigen in een MuseumThe gerapporteerde gegevens in dit artikel zijn afkomstig uit een acht maanden durende kwalitatief onderzoek naar hoe museum teksten werden ontworpen en geconstrueerd en hoe de deelnemers op school en in de out-of-schoolgroepen getransformeerd, ondergebracht, en weerstand museum teksten, ruim gedefinieerd om gedrukte teksten, afbeeldingen, andere objecten bevatten, en ruimtes (Eakle, 2005).
Hoewel sommige gegevens tijdens de grotere studie met betrekking tot de traditionele onderwijs- en leerproces verzameld, dit artikel richt zich op hoe adolescenten gebruikt museum teksten voor hun eigen doeleinden, een saillante kwestie bij adolescente onderzoek alfabetisering (bijv Alvermann, 2001; Guzzetti & Gamboa, 2004; Lewis & Fabos, 2005), en op hun eigen, dat wil zeggen, met een beperkt toezicht van een volwassene en direction.2. MethodThe algemene methoden van het grotere onderzoek worden kort beschreven in deze sectie. Voor verdere details betreffende de wijze zien Eakle (2007) 0,3.
Setting en deelnemers. Het onderzoek vond plaats in Marthasville, een stedelijk centrum in het zuiden van de Verenigde Staten, en de betrokken drie musea. De musea werden geselecteerd op basis van hun diverse collecties en de gemeenschappelijke missies van het onderwijs. Het Bedford Museum, dat archeologische artefacten weergeeft uit Amerika, Griekenland en Afrika en is onderdeel van een grote academische instelling, wordt benadrukt in dit artikel. Belangrijkste de
1