De brede implicaties van cognitieonderzoek: deel 3 van 3

Zonder geheugen, HM kan niet reine te komen met de dood van zijn oom. Een andere glimp van memo functie 'komt van schrijnende opmerkingen HM over zijn toestand en over "wie hij is." Ieder van ons heeft een voorstelling van wie we zijn van wat voor soort persoon die we zijn. Deze opvatting wordt ondersteund door tal van herinneringen: We weten of we verdienen lof voor onze goede daden of schuld voor onze overtredingen. want vergeet niet dat we onze goede daden en onze overtredingen.

We weten of we onze beloftes hebben gehouden, of onze doelstellingen bereikt, want, nogmaals, we hebben de betreffende herinneringen. Niets van dit alles geldt voor anemics en H.M. soms commentaar op het feit dat in belangrijke opzichten, hij weet niet wie hij is. Hij weet niet of hij trots op zijn prestaties of schamen voor zijn misdaden moet zijn; hij weet niet of hij slim of dom, eervol of oneerlijk, vlijtig of lui is geweest. In zekere zin. dan lijkt het erop dat zonder een geheugen, is er geen zelf. (Voor de bredere discussie zien Hilts, 1995.

) Wat is dan is de omvang van de cognitieve psychologie? Zoals we eerder vermeld, is dit veld soms omschreven als de wetenschappelijke studie van de verwerving, het behoud en gebruik van kennis. Dit maakt het klinken als het veld heeft betrekking op puur intellectueel zaken; het maakt het klinken als het veld heeft een vrij smalle scope. We hebben net als enkele voorbeelden maar dat blijkt het tegendeel waar te zijn: (. En, in het bijzonder op onze episodische kennis) Onze self-concept, zo lijkt het, hangt af van onze kennis.

Onze emotionele aanpassingen in de wereld, zoals we hebben gezien, een beroep doen op onze herinneringen. Of, om veel meer gewone gevallen nemen, ons vermogen om een ​​verhaal dat we hebben gelezen, of een gesprek of te begrijpen, vermoedelijk, een van onze ervaringen, hangt af van onze aanvulling van die ervaring met enige kennis.

In het kort , cognitieve psychologie, en een beroep op onze kennis, op ons vermogen om te leren, te onthouden, en te oordelen, is op vrijwel elk moment van ons leven relevant.

Activiteiten die dat niet doen, aan de oppervlakte, verschijnen "intellectueel" zou toch instorten zonder de steun van onze cognitief functioneren. Dit geldt ongeacht of we gezien onze daden, ons sociale leven. onze emoties of bijna elk ander domein Dit is de omvang van de cognitieve psychologie en, in een echte zin, is de reikwijdte van dit artikel.

Vond je dit artikel? U kunt artikelen als dez