Een misplaatst gevoel van het helpen kan leiden tot de corruptie van het karakter van de persoon. Academische oneerlijkheid wordt gepleegd wanneer een persoon opzettelijk probeert te academisch werk of aanwezig anders iemand in te dienen en beweren dat als zijn eigen (Cauffman, et. Al., 2002). Observeren van de meeste van de studenten die het doen, is het normaal om te horen, "Laten wij elkaar helpen tijdens de tests". Dit betekent dat het idee van het helpen slechts een kortzichtig oordeel.
Hoewel academische oneerlijkheid wordt gezien als een vorm van groepswerk voor de meeste studenten, moet het niet worden geoefend en streng verboden.
Om de academische instelling streeft naar wetenschappelijke integriteit. In de meeste situaties, studenten die academische oneerlijkheid begaan krijgen meestal hogere scores dan degenen die dat niet doen. Dit gedrag vertrapt op het eigen vermogen. Afgezien van dit, het ondermijnt ook rechtvaardigheid. Zelfs als de student niet te bestuderen, is de kans groot dat hij zal krijgen rangen hoger dan wat hij eigenlijk verdient.
Bovendien, zoals door Whitley en Spiegel (2002), "studenten die bedriegen, zij die anderen succes bedriegen, zij die anderen horen opscheppen over hoe ze bedrogen hun weg naar de universiteit, en werkgevers die zich met incompetent en eerlijke oneerlijke werknemers kan niet helpen, maar het geloof te verliezen in de academische wereld ".
Als academische oneerlijkheid wordt verweten en stopte, wat zal er gebeuren met de idealen van een school om moreel rechtop en principiële producten hebben? Welke van de inspanningen van de instelling bij de vorming van haar studenten? Wat zal er gebeuren om een school, dat is een plek om te leren, gezien als een plek waar zulke ongepaste handelingen ongebreideld?
Academische oneerlijkheid valt kort op de benodigde kapitaal van de maatschappij op het intellect en morele.
De missie van elke instelling te behouden en overdragen van kennis, zodat de studenten zal worden uitgerust om de wereld buiten de vier muren van de klaslokalen. Als studenten bedrogen hun weg te geven, zich op het bedriegen door te geven, zullen ze iets leren? Nee, ze zullen niet in staat om de vaardigheden die de school probeert bij te brengen in hen te ontwikkelen. Afgezien van intellectuele inbreng, academische oneerlijkheid erodeert de morele ontwikkeling van leerlingen.
Ze zijn gewend aan onrechtvaardige praktijken; het is meer waarschijnlijk gebeuren dat zij ook zullen deelnemen aa