Naar de mening van David en Grahame ik Feletti Bound (1997: 37) "probleemgestuurd onderwijs is een opvatting van kennis, inzicht, en het onderwijs grondig verschilt van de meer gebruikelijke conceptie onderliggende-subject-based learning ". Gebaseerd op het advies van het probleemgestuurd onderwijs is een overzicht van kennis, inzicht, en leren is heel anders dan het leren onderwerp gebaseerd learning.
According aan Bound en Feletti (Barbara, 2001: 6) "Het basisprincipe ondersteuning van het concept van het PBL is ouder dan formeel onderwijs zelf, leren wordt geïnitieerd door een gestelde probleem, vraag, of puzzel die de leerling willen oplossen ". Gebonden advies als vertaald betekent dat de fundamentele principes die het concept van PBL ondersteunen ouder is dan formeel onderwijs zelf. Leren is een initiatief van de problemen, vragen, of game puzel die zal worden ingevuld door leerlingen themselves.
PBL methode is onderdeel van contextueel leren waarbij de leraar geeft een probleem dat moet worden opgelost door de studenten. Met andere woorden leren op basis van problemen het materiaal onderzochte relevant. De leraar legt het doel van de vereiste logistiek, te motiveren studenten om de geselecteerde problemen op te lossen actief deel te nemen, het helpen van studenten leren te definiëren en organiseren van de taken in verband met de issue.
After dat docenten de leerlingen aanmoedigen om de juiste informatie te verzamelen, het uitvoeren van experimenten om een toelichting en het oplossen van problemen te verkrijgen. Helpen studenten bij de planning en de voorbereiding van de desbetreffende werkzaamheden, zoals rapporten, modellen en delen van de taak met een friend.The volgende activiteit om de resultaten van het leren over het materiaal dat is bestudeerd evalueren /vroeg de groepspresentatie work.
According Nurhadi (2004: 100) "probleemgestuurd onderwijs (Problem Based Learning) is een leermodel dat echte problemen gebruikt als een kader voor studenten om te leren over kritisch denken en probleemoplossende vaardigheden, alsmede op de essentiële kennis en concepten van het onderwerp te verwerven ". Definitie van probleemgestuurd onderwijs is een proces van leren door het gebruik van real-world of zaken als stof tot nadenken voor studenten te verhogen in het oplossen van problemen om de kennis van een onderwerp matter.
Meanwhile krijgen, de belangrijkste kenmerken van probleemgestuurd onderwijs bestaat uit een indiening van v