De studenten in mijn onderwijs context zijn universitaire studenten die van plan zijn om twee jaar van uitgebreide Engels en zakelijke klassen in Shanghai te bestuderen en vervolgens de studenten studeren voor twee jaar aan een universiteit in Australië om een diploma in Business Administration te krijgen. Deze studenten hebben minstens twee Engels taallessen per dag, een met een buitenlandse docent en één met een lokale leraar Engels.
De lessen opgenomen luisteren en spreken plus het lezen van lessen, met hun lokale leraar en mondelinge Engels, IELTS Engels, die alle kerncompetenties omvat ter voorbereiding op het IELTS examen, een academisch Engels klasse, die is voornamelijk het schrijven, en twee lessen Engels taallessen met behulp van de tekst boek, "Interchange 3", die alle core taalvaardigheden leert.
voorname plaats het doel van de cursus is om de studenten tot een niveau waar ze in staat om band zes bereiken in de Academic IELTS zal krijgen examen na twee jaar studie.
De studenten moeten ook wennen aan academisch Engels, en aanverwante academische taken, zodat ze kunnen studeren in Australië, dus moeten ze in staat zijn om essays schrijven, lezen aanverwante handboeken en literatuur, maar ook luisteren naar lezingen en deel te nemen in tutorials, allemaal in een native Engels omgeving. In verband met de IELTS examen zullen ze nodig hebben om een gesprek gedurende enkele minuten te houden op een willekeurig onderwerp met een native speaker.
Luister naar gesprekken en formulieren met informatie invullen blonk uit genoemde gesprekken, lees korte artikelen over actuele zaken soort onderwerpen, en ten slotte schrijft zowel een korte beschrijvende passage en vervolgens een argumentatieve geschreven essay.
ID en uitleg over de toepassing van de beoordeling en de beoogde taalvaardigheid van ESL /EFL worden beoordeeld.
De beoordeling stuk test lees- en schrijfvaardigheid van studenten door hen te vragen om een artikel te lezen en dan schrijf een essay oneens met het artikel dat ze zojuist gelezen.
Het lezen van een deel van de test afwijkt van de standaard multiple choice vragen of vragen die een één zin antwoord. De reden hiervoor is dat dergelijke vragen te testen leesvaardigheid, terwijl wellicht het testen van de studenten het vermogen om een artikel te begrijpen, wordt een beetje te uit de feitelijke situatie dat deze studenten moeten Engels in toekomstige, waardoor het vermindert het niveau van echtheid van de test. (Ellis,