Steevast ze me op de hoogte dat zij niet gewelddadig. Ik was op een verlies. Was ik de enige die niet het zien van de breuk in logisch denken hier?
Als ik de kans hebben, vraag ik mensen van mijn leeftijd en ouder dan me over billenkoek of zweepslagen toen ze jong waren. Hun geheugen van het was meestal dat het een normaal onderdeel van het opgroeien, en zelfs op gewezen dat zij gerespecteerd hun vader omdat hij ze een gierend zou kunnen geven. En interessant, deze mensen zijn niet gewelddadig, en niet hun kinderen niet verslaan. Ik was in een conflict.
Wat ik hoorde in de populaire media, van de "experts" in het onderwijs, en de ouders was anders dan de geschiedenis, intuïtie en gezond verstand.
Natuurlijk, met mijn onderwijs en opleiding als een schoolpsycholoog, vroeg ik me af waarom lijfstraffen was effectief. Allereerst, ik geloof dat lijfstraffen is alleen effectief in de basisschool leeftijd of jonger, en mag niet voorbij dat leeftijd worden gebruikt. Jongere kinderen hebben niet dezelfde cognitieve vermogens, denkvaardigheden, of redeneervermogen als oudere kinderen.
Bijvoorbeeld, hypothetisch denken, echt begrijpen het concept van de toekomst, en de planning buiten de capaciteiten van de jongere kinderen. Daarom praktijken zoals aarding, de dreiging van het nemen van privileges weg, het daadwerkelijk nemen van dingen weg (speelgoed, enz.), Niet dezelfde betekenis voor jongere kinderen als oudere kinderen te hebben. Een driejarige aarding geen enkele betekenis hebben.
Hoewel het lijkt alsof het, het nemen van een favoriete speeltje weg is waarschijnlijk niet veel van een straf (of een kortstondige één in het beste geval), want het is heel gemakkelijk voor een jong kind om iets anders plezierig te vinden. Elke ouder weet dat een jong kind plezier spelen met een steen kan hebben. Ouders weten dat je een dure speelgoed kan kopen voor uw kind en ze eindigt het spelen met de doos kwam. Overwe