Alternatieve benaderingen van kwesties die we zien in de beurs die het lezen en bespreken van LGBT-thema literatuur in het Engels taal kunst klaslokalen zijn heel verschillende vormen buiten de klaslokalen genomen in onze soortgelijke werkzaamheden Posit

lebi-thema tekst werd ooit in de loop van een student K12 school genomen. Een uitzondering was Greenbaum, maar geen expliciet LGBT-thema teksten werden gelezen in haar klasse. Eerder, werden canonieke teksten lezen om verborgen subtexts te ontdekken, en voor de eerste keer, werden mogelijk homoerotic subtexts aangepakt. Deze meestal enkelvoud engagementen met LGBT-thema teksten, samen met hun actuele, didactische focus, gepositioneerd deze literatuur als geen normatief.