Een van de belangrijkste begrippen in de ontwikkeling van leiderschap kan men vinden experimentele leren zelf effectiviteit en visievorming.
Gewenste vaardigheden van leiders zijn: professioneel of technisch, commercieel inzicht, mensen met het management, goede communicatieve vaardigheden, coaching en feedback en teammanagement
Strategisch denken en visie ook kenmerken van een goede leider.. Strategisch denken staat leiders te denken in termen van kansen om te innoveren en de invloed op hun toekomst van de organisatie. Het helpt de leider in het verlaten van het beleid dat verouderd en ineffectief zijn. Strategisch denken is het hebben van een besef van wat er niet gebeurd is en met een vooruitziende blik.
Visionaire leiders zijn provocerend en vragen in plaats van het zien van antwoorden op problemen. Leiders met een vooruitziende blik zijn meer dan degenen met visie. Leiders die mentale model van een wenselijke toekomst staat en die met een eenvoudige staat van dromen bezitten zijn de visionaire leiders. Ze hebben niet de droom van de gewenste toekomstige staat vertalen in een visie die ze kunnen delen met de organisatie.
Een leider wordt gezien als ofwel self-georiënteerde of groepsgerichte in zijn werk.
Ook bevoegde of incompetent in de smaak en zijn ofwel gekozen door de leden van de groep of door externe bronnen aan de groep benoemd. Bevoegde leider wordt gezien meer invloed dan de minder bevoegde bij de taak te zijn.
Leiderschap is soms verward met het management. Het idee of rechts om een leidende ontwikkelen verschilt van dat van een management- en verschillende antwoorden worden door verenigingen en groepen. Bijdrage van het bedrijfsleven aan leiderschap is de opvoeding van een nieuw ras bekend als managers.
Beheer bestaat uit een rationele beoordeling van de situatie en de selectie van doelen en doeleinden. Dit wijkt af van leiderschap in motivatie, persoonlijke geschiedenis en de manier waarop we denken en handelen. Doel Managers 'vloeit voort uit noodzaak in plaats van verlangens en is diep verankerd in de cultuur en de geschiedenis van
(5) Staat Wide Questions