ESP A MULTI DOEL KEUZE
Door samrah Tayyab.
in onze technologie gedreven maatschappij het is echt moeilijk te vinden van de manieren om te leven. Er zijn een aantal studenten en docenten die aandringen om iets beter voor het verdienen doen. Deze situatie is niet in specifice land of regio, maar in de hele wereld. Mensen heeft hun wegen, zodat ze ook hebben beperkt Engels taal en onderwijs voor specifieke doeleinden gespecificeerd.
Nu vooral studenten en leraren niet leren taal voor het lezen en undrestanding literatuur, maar eigenlijk hebben ze deze taak hebben gegoten in hun werkelijke leven.
de meest feitelijke vraag is wat doet ESP doen in ons leven? .keeping gezien onderwijsproces zijn er aantal cursussen zoals TESOL, EFL, TEFEL, ESL, of vele andere cursussen worden geïntroduceerd. Deze opleidingen hebben zere doel door middel van deze cursussen studenten van verschillende landen in staat om ook blijven er studies in andere landen komen een eenzijdige weergave van ESP in practicle leven.
De andere kant van ESP is van business point gezien. Zoals Engels is nu een internationale taal en wordt het meest gebruikt door de mensen van de wereld voor de communicatie. Er zijn verschillende organisaties, met behulp van Engels voor hun verdiencapaciteit of om te communiceren met andere bedrijven om hun zakelijke behoeften spraed.
Nu is dit practicle uitzicht, maar wat ESP in onze academische leven. Eigenlijk zijn practicle en educatieve visie wordt verbonden.
Het kan worden gezegd dat er aantal scholen, het gebruik van ESP met de regels en principes van de taal ang taalkunde leren. Grammatica en zinsbouw. ESP, actualluy ontworpen voor het gebruik van het Engels voor specifieke pupose dit doel kan leren van een taal, het leren van een educatief proces, of vele anderen.
Als we nu beperken ESP voor languge en taalkunde dan zijn nuttig voor studenten geworden.
Omdat taalkunde omvat aantal theorieën, zoals het behaviorisme, mentalisme, structralism, functionalisme, die allemaal helpen een student aan de ontwikkeling van taal in de menselijke geest te begrijpen. En al deze theorieën antwoord op al die vragen die zich voordoen in de hoofden van studenten dat de manier waarop de taal ontwikkelt zich in de hersenen van de menselijke kind.
de in Bolks van de taalkunde beschreven meeste een revolutie periode CPH (kritieke periode van hypothese), die vertelt dat er een bepaalde periode van het leren van talen als iemand slaan die periode in de vr