Hoe werkt het leren van een taal effect de Identity studenten over zichzelf, en hoe hun beeld van zichzelf effecten leren van een taal?

r evenementen en gedrag dat kan plaatsvinden binnen de te zijn ESL klaslokaal. Het zal ook inzicht in hoe om te gaan over het onderwijzen van de studenten een taal om zo rekening te houden met die van de studenten zijn nu, en wie ze kunnen worden als ze blijven op de weg van het leren van de tweede taal verder.

1560 woorden

Referenties

Lemke, JL (2002). Ontwikkeling en identiteit taal: meerdere termijnen in de sociale ecologie van leren. In C.Kramsch (Ed), Taalverwerving en taal socialisatie. London:. Continuum

Tabouret-Keller, A. (1997). Taal en identiteit. In F.

Coulmas (Ed), Het handboek van de sociolinguïstiek. Oxford:. Blackwell

Mangubhai, F. (1997). Primaire socialisatie en culturele factoren bij het leren van een tweede taal: wending onze weg door semi-kaart gebracht grondgebied. Australische herziening van de toegepaste taalkunde.

Gee, JP (2004). Het leren van talen als een kwestie van het leren van talen in sociaal discours. In MR Hawkins (Eds), het leren van talen en de lerarenopleiding, Clevedon. Multilingual Matters

Barnett, J. (2006). Learner identiteit en professionele normen voor ESL specialisten.

In TESOL in context- Speciale editie (in press). Melbourne Australië Raad van TESOL Verenigingen.

Mitchell, R. & Myles, F. (1998), Tweede taal leren theorieën. Londen: Edward Arnold

.