Zelfdiscipline is een vaardigheid die de meeste autistische kinderen moeite hebben met het verwerven. Dit omvat niet alleen ongepast uitbarstingen, maar ook gewoonten die potentieel gevaarlijk kunnen zijn, zoals agressief naar anderen of het veroorzaken van schade aan zichzelf, zoals bonzen hun hoofd van muren. Om deze en andere gedragingen te voorkomen, een techniek ouders en opvoeders kunnen gebruiken om autistische neigingen controle is self-management.
Het geven van het kind macht over hem- of haarzelf is vaak de sleutel tot het houden van controle over de gewelddadige situaties en kan een positieve stap in de richting van het leren van andere gedragingen ook. Zelfmanagement werkt omdat het kind niet meer volledig wordt gecontroleerd door anderen. Door het onderwijs van zelfmanagement tijdens bepaalde tijden van de dag, zoals terwijl het kind op school of therapie, zal het kind meer kans om te blijven oefenen zelfcontrole bij alle momenten van de dag.
De sleutel is om de uitvoering van een programma waarin hij of zij zijn of haar eigen gedrag en activiteiten monitort. Te beginnen met een korte hoeveelheid tijd en blijven om het kind te volgen vanuit een meer passieve standpunt. Elke tien tot vijftien minuten te herinneren van het kind dat hij of zij is in controle en moet controleren en zich bewust zijn van goed en slecht gedrag. Deze controle is een vorm van zelfevaluatie. Wanneer een kind is in de controle, kan hij of zij beter na te denken over het gedrag in het verleden en heden.
Stel duidelijke doelen met het kind, bijvoorbeeld een middag zonder agressie naar anderen of een dag op school zonder zelfverwonding. Elk kwartier te vragen het kind hoe hij of zij aan het doen is. Wordt het doel gehaald? Als het antwoord nee is, misschien wel het kind is nog niet klaar voor zelfmanagement, of misschien wel de doelen zijn ook onbereikbaar. U wilt ervoor zorgen dat de doelen zijn gemakkelijk te bereiken op het eerste, en verplaats het kind dan naar meer moeilijker doelen in de toekomst.
Wanneer een kind succesvol op zelfcontrole is, zal hij of zij een meer positieve houding ten opzichte van de ervaring. Natuurlijk, een belangrijk onderdeel van de self-management is een beloningssysteem. Laat het kind te komen met zijn of haar eigen beloning, afhankelijk van de interesse. Versterking zal deze goede gedrag doelen in het achterhoofd van het kind meer duidelijk gemarkeerd, en door te kiezen en te belonen hem- of haarzelf, zal het kind zich volledig in con