Voor een beter begrip van de wiskunde, worden gestoord hersenen
De paradox van verbeterde prestaties door middel van interventie.
We hebben de neiging om te denken dat ons brein werkt als ook mogelijk. Zo zijn wij van mening dat als we goed rozbyrayemosya in de wiskunde, betekent dit dat onze hersenen zijn superieur aan degenen voor wie de hersenen wiskunde wordt niet gegeven zo gemakkelijk. Natuurlijk begrijpen we dat mensen doen sommige dingen beter dan andere dingen. Beter om te weten de wiskunde betekent niet slimmer in alles zijn.
Maar wij zijn van mening dat in ieder geval in dit gebied, beter gedragsmatige prestatie verdient een betere hersenen, omdat we voor lief nemen dat de hersenen werkt om het gedrag te optimaliseren.
Echter, een groeiend aantal gevallen in de klinische neurologie en meer onderzoek in de cognitieve nevronaukah laten zien dat deze veronderstelling is niet waar. (Veel van deze gevallen en onderzoeken in de "paradoxale hersenen," het nieuwe boek bewerkt Narindera Kapoor, die zal worden uitgebracht volgend jaar van de uitgever van Cambridge University Press beschreven).
Bijvoorbeeld, als de hersenen optimaliseert gedrag die invloed op de normale hersenactiviteit zou leiden tot een minder goede werking niet te verbeteren. Maar in sommige gevallen, hersenactiviteit met behulp van niet-invasieve transcraniële magnetische stimulatie of transcraniële directe stroom stimulatie - beide methoden gebruiken het apparaat buiten de schedel, te beïnvloeden wat er gebeurt in -.
Kan leiden tot een paradoxale gedragsmatige verbeteringen
Neem de recente Bijvoorbeeld: in het tijdschrift Current Biology op 23 november, onderzoekers onder leiding van Roy Cohen Kadosh van Oxford University, gerapporteerd als niet-invasieve hersenstimulatie kunnen bevorderen "het bewustzijn van de nummers
Bijna iedere vijfde persoon heeft een ontwikkelingsstoornis die. maakt het moeilijk voor hen te verwerken en te begrijpen aantallen, terwijl anderen op dezelfde uitdagingen beroerte, hersenletsel of degeneratieve ziekten zoals de ziekte van Alzheimer.
Bijna geen therapieën voor de behandeling van aandoeningen van rekenvaardigheden.
Cohen Kadosh Groep concludeerde dat niet-invasieve hersenstimulatie een waardevolle therapeutische interventie voor patiënten met meerdere aandoeningen kan zijn. Je moet veel onderzoek doen voordat deze conclusie wordt inderdaad bevestigd data. Studiepatiënten zijn dringend nodig, omdat de resultaten van gez