Een kind houdt van activiteiten. Animatiefilms zijn goed in deze dingen.
Dus mijn neefje en ik zat en keek die films voor uren. Het beste ding over animatiefilms is dat ze niet eens proberen om ideeën op te leggen aan een kind. Ze zijn minder sentimenteel, eenvoudige, maar leerzaam. Vandaag de moeders, die vaak krijgen hun hoger onderwijs door middel van kranten, staan erop dat het kind niet moet worden toegestaan om deze animatie films te kijken. Ik protesteer dat. Ik denk dat het de volwassen dingen die moeten worden vermeden. We zijn altijd in een soort haast geest van een kind te vormen tot één van een volwassene. Dit is slecht en schadelijk.
Laat een kind een kind zijn, zolang zij wenst. Gecompliceerde sociale ideeën zijn niet essentieel tekenen van volwassenheid. Mentale looptijd kan door eenvoud ook. Bovendien is het pad van de eenvoud is effectiever en minder verwarrend. We moeten niet weg geluk van een kind van hen te nemen aan onze vergeefse poging om ze meer volwassen te maken. Dit zal alleen de transparantie en leervaardigheden van het kind in gevaar brengen.
De beste manier om een kind te leren is door middel van spelletjes. Geest van een kind is een lerende machine.
Het wil alles wat is onderhoudend en spannend te imiteren. Dus in plaats van te dwingen de kinderen in het leren, moeten we meer tijd besteden in het bedenken van nieuwe manieren om het leren leuk te maken. Dit is niet zo eenvoudig als het klinkt te zijn. Om te bestuderen een nieuwe ervaring om een kind innovaties en verbeelding zijn op grote schaal toegepast. We moeten eerst de fundamentele neiging van een kind. Dit dient te gebeuren op een wetenschappelijke manier. Psychiaters met een paar tests kan precies een kind geestelijke vermogen te identificeren.
Zodra de sterke en zwakke punten op unieke wijze worden bepaald moeten we uitgaan van de sterke punt. Als een kind heeft een eigenaardige kracht of als er iets is dat het kind geniet van het doen, dan is dat bijzonder ding moet worde