Begin met de oprichting van een ritme (handgeklap klikken vingers, met behulp van muziek), en boor alleen de beklemtoonde lettergrepen met de hele klas. Dus in dit voorbeeld, zou de vierde lijn:
'm al, fav, dat
Herhaal de oefening, het toevoegen van de zwakkere lettergrepen, maar het houden van strikt de vastgestelde ritme. Bv:
Ik ben helemaal voorstander van dat,
U moet nu de aandacht vestigen op de kenmerken van de aangesloten toespraak in de zin.
Bv:
Ik ben helemaal voorstander van dat,
Door nu de leerlingen hebben een kans op deze te produceren en te ontdekken deze functies voor hen studeren, daardoor had stadium ze zijn gewoon opgevallen wat ze al hebben geproduceerd. Dit kan blijken iets effectiever dan wordt getoond de functies, vervolgens gevraagd om hen "kunstmatig" te produceren.
Stap 2
Nadat dit proces is herhaald voor elke lijn van de zang, en de hele klas heeft de hele chant geoefend, kunt u vervolgens verdelen de klas in groepen.
Elke groep zal dan zingen een andere lijn, volgens een vast ritme, onder uw leiding.
Er zijn veel variaties op dit, bijvoorbeeld, elke groep kan een andere lijn zingen, de groepen veranderen hun lijnen, kan een persoon, een lijn te chanten voor de klas te volgen, en zo op.
Stap 3
De klas kan dan in kleine groepen worden gezet, met elke persoon in de groep zingen een andere lijn, dus stap 2 te herhalen op een kleiner schaal. Dit ritme kan worden verstrekt door achtergrondmuziek, bij voorkeur in een 4/4 maatsoort.
Stap 4
De studenten beginnen met het rollenspel in groepen, met behulp van de taal die ze hebben net scandeerden !
Enkele van de voordelen van het Rollenspel Chants:
»Zij bieden een nuttig geheugensteuntje door het proces van lexicale Chunking, zoals voorgesteld door Bill Bowler. Hoewel het over playscripts, zijn woorden hebben directe relevantie voor Rollenspel Chants:
"geheugenopslag, de duidelijke uitdrukking van woorden en de juiste intonatie en de nadruk van de zinnen [is] zo nuttig in de internalisering van de woordenschat en functionele" brokken " .
van de taal, en de ontwikkeling van communicatieve uitspraak "
» Het belang van het ritme als geheugensteuntje wordt benadrukt door Morgan Lewis, in een bespreking van het geven van goede voorbeelden:
"Het lijkt erop dat woorden [en zinnen] ten minste gedeeltelijk in het mentale lexicon opgeslagen door hun stress patro
