Ze hebben de neiging om dit werk aan de school te delegeren in het algemeen en in het bijzonder schoolmaaltijden, met uitdrukkingen als: "Nou, in ieder geval op school groenten eten." En ja, in ieder geval eten ze er, ondanks dat ik verkeerd, niet altijd in de gewenste hoeveelheid. Daarom hebben we fruit per dag moeten eten, minstens twee porties, hetzij in de vorm van salade als garnering, een ingrediënt in recepten, enz .. Die strategie wordt dan niet gebruikt de gedelegeerde al het voedsel onderwijs op school, omdat niet alle maaltijden er genomen.
Hoe weet je, wanneer de kinderen jong zijn, wordt hun wereld gereduceerd tot zijn gezin en de school. Het is daarom zeer belangrijk dat onderwijsnormen die worden ontvangen in een willekeurig gebied volgen dezelfde lijn. Er is weinig zin in de school lunchroom monitoren streven (ik weet uit de eerste hand dat veel gevallen waarin het is) te informeren over goede eetgewoonten (ze uit voedsel schotel lopen, eet alles, niet gooien voedsel, etc ..) als thuis dan iets anders te kijken.
Of anderszins, hoe verdund de inspanningen van ouders om hun kinderen goed op te voeden als de school te versterken dan zijn die gewoontes. Het is daarom heel goed idee periodieke vergaderingen tussen de school onderwijzend personeel, monitors, koks, diëtisten en ouders. Om alle werken op dezelfde lijn. Vergeet niet dat de cafetaria is een klaslokaal op de school, waar de wiskundige formules niet worden geleerd, maar correct te leren eten, denk ik, is van vitaal belang. En bij ons thuis, wat kan je doen? Dus geleid door getuigenis.
Het is onwaarschijnlijk dat onze kinderen eten vis, peulvruchten en groenten op een regelmatige basis, als we dat niet doen. Moeilijk het is voor het kind vrijwillig instemmen met een bord spinazie als de ouders te horen negatieve opmerkingen over hen, of als hij als groente zou dienen we eten ander voedsel, alegándole omdat we niet willen. In die zin moeten we behoedzaam te gaan met de reacties en bedreigingen gemaakt over voedsel, zij het vaak onbewust. Voor